當我們去博物館、美術館等地方參觀時，如果有親友或是工作人員向我們講解，就能讓我們迅速熟悉環境、展品以及展品背後的故事，有效地吸收知識，令整個參觀活動更加充實。

反過來，我們也可以試著給別人作講解，讓別人透過我們的講解了解相關的資訊。這節口語交際課，就讓我們一起來做小小講解員。

學校來了客人，需要你講解校園裡有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下週邊的環境；暑假開始了，博物館需要志願講解員……選擇一個情境，做一名小小講解員吧！

要重點圍繞自己想講解的內容蒐集資料，捨棄其他無關的內容哦！蒐集、整理了需要的資料後，你要怎麼利用這些材料進行講解呢？

要講解博物館的藏品，就要選擇和藏品有關的資訊進行說明，建造過程、歷任館長等關係不大，可以不講解。

講解藏品時，可以按照什麼樣的順序來講呢？

如果是講解故事、人物或是景點，可以按照什麼順序來講？

講解之前，我們需要安排好講解的順序和主要內容，做到條理清楚，重點突出，這樣才能做好講解。而要做到這一點，可以透過列提綱的方法來實現。

試著列出你的講解提綱吧！要順序清晰，重點突出哦。

講解同一類的同學自由結為一組，小組內試著講解一下，組員之間相互提意見，並改進。最後選取一名代表，全班展示。

透過每一次完善講稿和每一次講解練習，相信你一定會收穫進步。

評選出你心目中的“優秀講解員”吧！