現在大多數學校已經開學了，按理來說寒假作業已經成為過去式了，但是老師們卻並不打算就這樣輕易讓那些寒假“拉下饑荒”的同學滑過去，責令他們回家之後在家長的監督之下把寒假作業補完。只是假期二十幾天的作業，要在一個週末的時間要補完談何容易，於是家長們是“八仙過海——各顯神通“，想盡辦法讓孩子們“亡羊補牢”，但結果似乎都不太理想。

日前，一個““神獸”死活不寫作業，江蘇一“虎媽”端來火盆，下一幕太意外”的影片在網上傳開，引發了網友的關注和熱議，紛紛表示自己家裡也有同款孩子，什麼方法都用過了，寫作業還是推三阻四，磨磨唧唧，看來是時候放出影片中“虎媽”的這個“大招”了。

影片中，江蘇蘇州的一個媽媽“神操作”，讓家裡不願做作業的小女孩嚇得乖乖聽話。根據影片中的介紹，女兒平時比較愛玩，不喜歡學習，在臨近開學的前幾天，作業還是有一大堆沒有完成，孩子自己不著急，把媽媽可急壞了。

情急之下，孩子的媽媽想出了一個辦法，搬來一個火盆，將女兒的書扔進火盆之中燒掉。影片中，孩子媽媽帶著孩子站在火堆前，看著一本又一本地書變成灰燼。小女孩將頭深深低了下去，當場嚇傻了，話都不敢說了。

其實，媽媽燒掉的只是孩子平時不怎麼用到的書，這麼做也是為了嚇唬一下女兒。沒想到效果還挺好，女孩看到媽媽是真的生氣了，乖乖補作業去了。影片傳開之後，有網友留言表示：”感同身受，這個媽媽幹了自己想幹而沒幹的事“。也有網友對媽媽的這種教育方式提出了質疑，認為這種恐嚇式的教育方式容易給孩子造成心理陰影，並不可取。

我看這個母親也是真的急了，實在是沒有其他辦法了，只能採用比較激烈的方式提醒女兒必須完成作業了。不過，這樣的”恐嚇“式的教育方式確實要謹慎使用，因為這就像是窮人的最後的金錢，萬一失效了，那就再沒有辦法可想了。而且這樣的方式只能偶爾使用，用得多了就沒有效果了。

記得我小時候，因為貪玩，也是經常不完成作業，媽媽打也打了，罵也罵了，但是效果並不好，過不了兩天就故態重發。最後，媽媽沒辦法了，一怒之下，把我的書包扔進了河裡，我只能站在岸上眼巴巴看著書包越漂越遠，知道媽媽是真的絕望了。

因為沒有書，媽媽讓我在家待著，每天跟著她上山砍柴，下地幹活，三五天之後我就受不了了，跪著求媽媽讓我去上學。媽媽重新給我找了一套教材，從此以後，我再也沒有不做完作業了，因此成績也提高了不少。

但是這樣的做法卻也不是對誰都有效，隔壁王叔叔也借鑑了媽媽的做法，但是小王同學回家之後就像龍歸大海，寧願在家幹農活，再也不願再回學校去讀書了。所以說這樣的比較極端的教育方式還是要謹慎使用，否則孩子會覺得家長已經黔驢技窮，不僅取不到教育效果，還可能引發逆反心理，適得其反。