爸爸在家委會是不是可以當“三好學生”？你為什麼不進家委會？

這都什麼年代了，有個家委會的父母不如參與智慧爺爺的座談會！

家委會這事瞞不住孩子，時間長了，他們會發現部分同學的家長經常光顧班裡活動。孩子也長大了，能看懂老師對個別同學的青睞了……

是否想過，要不要主動跟孩子聊聊這個特殊群體？抑或有一天被孩子問起時，該如何應答？

存在即合理，在多種因素相互制衡的群體裡生活，勝出的永遠是那個佔據一方“勢”（特指優勢）力且鴻溝巨大的完賽者。

也就是說：不全靠自己的孩子，人家也起碼做到了80分；而做到將近滿分的孩子，全靠自身實力或許也能勝出。

這個道理，不難聽懂，但悟到這一步，需要被點化和接受的勇氣。

很幸運，遇到《老爺爺的趣味人生課》這套書後，再也不用糾結給孩子解釋不通開篇處的問題了。

這套書共4冊，分別由4位重量級爺爺出場座談會：孔子爺爺教我與人交往、尼采爺爺教我理解幸福、阿德勒爺爺教我擁有勇氣、孫武爺爺教我學x i方法。

這4位全人類共同尊敬的智者，各自向孩子們講授了30個跟成長息息相關的智慧。若能用心領悟全書的120處精華，孩子也將會成為一名有建樹的三好學生！

孔子爺爺為孩子提供了與人交往的原則和具體方法，讓孩子擁有溝通力、協作力和包容心；

尼采爺爺教孩子提高對幸福的感知力，疏導他們浮躁的心態，化解壓力，經 營幸福；

阿德勒爺爺教孩子學會接受自己的不完 美，克服自卑感，擁有改變現狀、應對困難的勇氣；

孫武爺爺用戰場類比學x i，用兵法裡解 決困難的理論帶孩子攻堅突圍，做那個掌握規律的學神！

有這樣的4位爺爺引路，當個思想品德好、學x i好、身體好的三好生，也不是啥複雜的事了吧？