課間休息，來到教師休息室喝水。聽到一位青年教師說：“XX老師，見了校長主動打招呼，想巴結領導。”我看了看他，如鯁在喉，不得不說：“見了校領導打招呼，是禮貌，不是巴結領導。”

有些人起碼的禮貌都忽略了，自命清高，見面後你給他打招呼，他連理你都不理，似乎你欠著他多少錢沒還似的。作為教師，身先示範，在學校教給孩子們知識的同時，還要讓其懂得起碼的禮貌，長大後便於與人溝通。

教師見領導打招呼是起碼的禮貌問題，不說對方是領導，即使作為一般教職員工，對方年齡大，作為尊敬長者，也應該主動打招呼。試想：學生在校園遇到你，難道都讓你主動給學生打招呼嗎？難道學生給你打招呼就是巴結你嗎？

學校為什麼

三令五申

要求班主任在主題班會中教給孩子們講禮貌，懂規矩，在校園見了老師主動問好？就是有些學生不懂得與人溝通，不懂得禮貌問好，作為教師在教課的同時，耳提面命囑咐其如何禮貌待人接物，有人不但不感冒，甚至還有人認為這是多此一舉。

誠然，除了思政課，其他教材都不專門進行德育、禮儀等方面的教育，但是這不妨礙我們教育工作者在做好各門課程專門知識的傳授外，還要做好“五講四美三熱愛”教育。作為教師，除了做好教學工作外，更要身體力行做好示範，只有這樣學生才會“親其師，信其道”，學有所成。時下，教育主管部門號召大家做好“思政課/課思政”教學，就是寓德育於教學之中，使學生既要成才，又要成人，達到潤物細無聲的效果。