為什麼學藝術的人數學差

高考數學落幕，關於數學的話題熱度不減——

全國三卷數學難度等話題引發網友熱議。人的數學能力究竟與什麼有關？《公共科學圖書館·生物學》雜誌發表的一項研究表明，人類兩成的數學大腦和才能來自遺傳基因。被稱為“ROBO1”的基因參與了右頂葉灰質的發育，負責大腦中數值的表達，是使數學頭腦發育的遺傳基因，對數學能力的影響及貢獻約為20％。

我很欣慰，數學不好的原因終於找到了。

然而的然——為什麼大家都關注由遺傳負責的“兩成”，卻沒人關注後天決定的“八成”？

這類現象，生活中很常見——我們的大腦，總是習慣於尋找“對自己有利”的邏輯。

比如，你要做一次手術，手術前，醫生對你說：

“手術的成功率為90%。”

90%，貌似不低，你懸著的心放了下來。

如果是一位不太會說話的醫生，對你說：

“手術的失敗率是10%。”

你張大了嘴巴，猶豫著要不要冒這個險，畢竟10%的失敗率對你來說，實在太嚴重了，萬一做個手術人生就over，實在有點得不償失……

可是，這兩句話表達的含義，有什麼區別嗎？並沒有。

成功率90%，意味著失敗率為10%；失敗率10%，代表著成功率90%。

說法不一樣，給你的感受就完全不一樣。

類似的例子還有不少。

心理學家調查發現，90%的司機認為自己的車技超過平均水平。

可以這麼說，除了大部分天生比較謙虛的人（比如我），幾乎所有人都認為自己的車技比普通人略高一點。

閒來無事，心理學家還針對一部分夫妻做過調查。

調查的主題是：你認為你為這個家庭付出了多少？

被調查者要說一個大概的比例，比如家務等勞動、時間的付出比例。

夫妻要分開調查。否則，他們非當著心理學家的面吵起來不可。

結果是，所有夫妻說出的比例相加，都大大超過了100%。

比如，丈夫認為自己的付出超過了60%，妻子同樣認為自己的付出超過了60%，甚至更多。

簡而言之，就是“都認為自己做得更多”。

職場也有類似現象：

如果有一份工作可以量化，而這份工作是由幾個人合作完成的，那麼，你挨個去問問“你認為你為整個專案付出了多少（比例）”，將其相加，結果一定大大超過100%。

我的意思是，加起來的結果，可能會接近200%。

回到數學這個話題，道理也是如此：人們總是習慣於尋找“有利於自己的資料”。

我數學不好，所以一定是那佔比只有20%的遺傳基因起了作用；數學好的，顯然也是遺傳基因起了作用。

這種思維有一個很大的好處：節約能量——無論是物質的還是精神的——因為你不再需要努力了，天賦決定了一切。

可是，數學家說得多麼明白！從數學老師的角度解讀，這句話就是：

80%的數學才能，完全和基因、遺傳沒有關係，是努力刷題的結果！

如果你想讓自己的數學進步，就不要被這虛假的20%矇蔽，認真刷題吧。

沒有什麼是刷題解決不了的，如果有，那就刷兩遍。

高金國，筆名高了高，全國中文核心期刊專欄作者，高階編輯，著有《好父母養出好孩子——給家長的35堂教育思考課》《寫給孩子的趣味中國歷史（12冊）》《少年讀史記故事·先秦之治》《少年讀史記故事·秦漢霸業》《少年讀史記故事·列國春秋》《人生是一場修行》《唐朝那層窗戶紙》《齊國那些事兒》等圖書26冊。