這些天，很多家長在問我一個同樣問題：孩子患抑鬱症了，到底是去醫院就醫住院，吃藥呢？還是去找心理老師進行心理疏導。我做人人都要懂點心理學這系列節目，其實，目的更多的是

教育

家長們如何和孩子進行溝通，發現孩子心理出現問題，如何幫助孩子走出困境。家長要堅定地依靠自己，引導孩子，不要把希望寄託在任何和孩子無關的人員身上。你自己要學會和孩子交流。我再次強調：醫生不是你的私人醫生，心理老師，也不是個人的心理諮詢師。你可以去醫院就醫，你也可以找諮詢師諮詢，但是你不可以徹底的依靠他們。他們不會時時刻刻為你服務。

今天就來詳細說說開始我提到的問題，解除大家心裡疑問。

首先，我來說說什麼情況下該去醫院就醫，遵醫囑按時按量吃藥，甚至於住院治療，更甚至於進行麻醉電抽搐治療，或稱為靜脈麻醉無抽搐電休克治療法（mECT） ，或改良電抽搐治療。

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有些家長再三追問我，到底住院治療，會不會對孩子進行電擊治療，孩子會不會變成傻瓜，吃藥會不會造成傷害，會不會一輩子都離不開藥物呢？會不會變成呆傻的人啊。

分情況來說

一、必須住院治療，甚至於進行電抽搐治療。

有家長給我傳送孩子的影片，錄音等材料，還再三問我能不能進行心理疏導？我說，不是我不能進行心理疏導，任何一名心理專家都不會給孩子做心理疏導！還問為什麼，影片中，孩子大喊大叫，滿嘴髒話，而且傢俱，衣服，被褥滿地都是，有的女孩子頭不梳臉不洗，男孩子更是摔這個砸那個，滿屋狼藉。

這種情況家長還在追問我，吃藥有沒有後遺症，能不能給孩子進行心理疏導。我說，孩子是精神分裂症了，再不住院，恐怕徹底沒有機會治好了，哪一位心理老師給這孩子說幾句話就能治好，不可能！可是，家長還在抱有幻想，期待奇蹟發生，就是不願意去醫院救治。我只能說，你去找一找別的心理諮詢師，看看吧。

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無論是重度抑鬱症，還是重度的雙相情感障礙，還有重度的精神分裂症，家長必須強制將孩子送醫院就醫治療，不要抱有任何幻想，不要期待任何奇蹟發生，更不要認為求神問仙能夠治好孩子的疾病。我再次提醒家長，不要等到孩子發展到器質性病變，造成大腦完全不能恢復正常，你將會追悔莫及。孩子在家打砸，大聲吼叫，喜怒無常，這樓上樓下，左鄰右舍都會知道，紙裡包不住火，你怕別人知道孩子有問題，而不去住院治療，只能是掩耳盜鈴，自欺欺人，不要為了你的那點虛偽的面子，耽誤孩子最佳治療時間！

還有，孩子出現過自殘，身上有劃傷的痕跡，有輕生的念頭，有想自殺的想法，必須住院治療。

二、必須遵醫囑按時按量吃藥，不可隨意停藥

如果孩子長時間鬱鬱寡歡，對任何事情沒有興趣，或者無緣由哭泣悲傷。或者異常興奮，易激惹，愛發怒，或者滔滔不絕的說話，偉大的夢想，遠大的理性，覺得自己能力超群，讓人覺得確實很有道理，但是，大部分都是超越現實。幻覺，幻聽，語無倫次，極度興奮，但是，說話毫無邏輯性，顛三倒四，睡覺黑白顛倒，愛罵人。以上這些症狀基本說明，孩子心理問題很嚴重，必須就醫，遵醫囑按時按量吃藥，不可隨意停藥。

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擔心藥物對身體的傷害或者是不是終生服藥，這和擔心身體有惡性腫瘤可以切除，你是怕身體受到傷害讓腫瘤任其發展呢？還是果斷切除腫瘤呢？

因此，當前的問題是不要考慮藥物的傷害，是不是終生服藥，要考慮的是能不能控制症狀，讓孩子恢復正常的情緒和心態。

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這種情況，家長也不要有病亂投醫，應該去正規醫院的精神科或者心理科，或者精神衛生中心就醫。如果想看中醫，也要到正規醫院找中醫治療，切不可以相信秘方偏方，以及求仙問神，甚至於相信改改名字就能就治療心理疾病。

三、進行適當的心理疏導，家長需要學會和孩子溝通。

中度、重度的心理問題，需要遵醫囑按時按量吃藥控制症狀的同時，要進行適當的心理疏導，可以找正規合法的心理諮詢機構，有些醫院的心理科醫生是完全可以進行各種心理療法的。

但是，關鍵的問題是家長要學點心理學常識，知道一點孩子心理問題的有關知識。懂得和孩子如何交流，學會一點和孩子交流的方式方法。

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首先，我們要知道，孩子出現心理問題，但是部分原因是和家長有很大關係，為什麼這樣說呢？無論是孩子出現的是情感障礙，還是學習障礙，亦或是為情所困，陷入感情囹圄，都是家長的疏忽，或者家長對孩子錯誤的思想意識形成的無形壓力造成的。

為什麼這樣說呢？如果不是我們家長對孩子學習成績的注重，孩子也不會對學習成績感到壓力。如果我們從小引導孩子的學習興趣，無論是對文學，歷史，地理，音樂，書法繪畫，宇宙，生命科學，動物世界，科學奧秘，還是體育運動，演講口才等等，讓孩子對這些產生濃厚興趣，驅動孩子去學習，以興趣為導向的學習，和以成績為導向的學習，很顯然在遇到障礙的時候會採取截然相反的應對方式。

俗話說，興趣是最好的老師，在興趣的引導下，人們往往會愈挫愈勇，不達目的不罷休，那種對知識的追求驅動著、你激發著你的極大熱情，你會調動所有的腦細胞為你遇到的問題服務。而以成績為導向的學習，在遇到挫折的時候，會因為之前的優越感，心理倍感壓力，這種壓力讓自己失去理智，覺得很沒面子，當成績下降的時候內心更是焦急萬分，從而產生焦慮症狀和強迫症狀，這進一步加速了心理狀態的惡化，從而影響學習效率，形成惡性迴圈，直至內心徹底崩潰，陷入抑鬱，覺得很沒面子，傷自尊，要逃避現實，鴕鳥心態出現了。

同樣，和老師的關係，同學的關係，在學習成績中表現出一樣的結果。如果是學習興趣驅動的學習，是不會因為老師和同學關係而放棄學習，因為他知道，學習是因為自己有興趣。而以成績為導向的學習，和考試關係是徹底影響孩子學習積極性，特別是低年級。

另外，孩子陷入感情危機，或者為情所困，也會嚴重影響學習積極性。這需要家長懂得對孩子遇到的感情問題及時正確地進行疏導，而不是大聲斥責，大吵大鬧，或者家長覺得丟人現眼，用語言諷刺挖苦。誰都會遇到感情問題，感情問題沒有對和錯，只有懂得和不懂得應對，是否能夠恰當處理。只要家長明白這個道理，才能讓孩子順利度過難關。

四、如何掌握和孩子溝通的語言，語氣，語調。

這一點很多家長忽視了，我們平時和孩子說話，並不講究語氣語調，甚至也不會斟酌用詞，有些家長對孩子確實是關心，可是，話一出口，孩子感覺非常刺耳，不願意聽，也不想聽。於是家長無論說什麼話，孩子不和你交流，家長乾著急，無計可施。

怎麼辦？這裡我就簡單講講催眠術。其實，簡單地說，催眠術就是根據環境因素，使用和實際情況相關的詞語，用適合的語氣語調，誘導人們的潛意識，讓人們跟著你的語言想象或者行動。比方說，我們看小說，被小說的動人的情節說感染，緊張，或者激動，或者開心，或者落淚，如果沒有前面的情節，孤立的看著一段描寫，你很可能沒有什麼感覺，這就是前面的引導作用。再比如我們看電影，被電影的情節所感染，心情隨著情節起伏，如果單單拿出這一段，我們也許根本就沒什感覺。

我給很多家長說過，孩子不和家長交流，沒關係，孩子吃飯嗎？吃，很好！給孩子做一頓他最喜歡的飯菜，那種他最喜歡的味道，他最喜歡的顏色，會喚起他的食慾，我們可以從這道菜開始，和孩子交流，問孩子覺得這道菜味道如何，鹹淡是否合適，和之前有沒有區別，用柔和的語調，徵詢的語氣，沒有壓力，沒有說教，只有敞開心扉的。這就是一種催眠。從這裡可以開啟心門。不要著急，這是一個良好的開始。

關於孩子出現心理問題，是就醫吃藥，還是找老師進行心理疏導，我就給你說這些，如果還有問題，請你和我交流，我願意幫助你。