一般認為智力因素包括六個方面：注意力，觀察力，想象力，記憶力，思維力，創造力。觀察力是我們獲取知識、培養技能、發展智力必不可少的條件。 觀察力是什麼呢？是指人透過眼、耳、鼻、舌、身感知客觀事物的能力。觀察，是人的有目的、有計劃的感知活動，不是盲目的、隨意的。人學習知識的過程，從觀察開始。要提高孩子的學習成績，發展他的智力，不提高他的觀察力是不行的。前蘇聯教育家贊可夫曾經明確指出，學生學習成績落後的原因縱然是複雜的，但普遍的特點之一是觀察力差。

但是觀察力並不能輕易獲得，需要我們持之以恆的進行訓練才能有好的效果。

下面小編為大家提供幾種能提高觀察力的方法。

1。 對靜止物的觀察。

觀察靜止的物體是比較容易的，但是要很快能抓住他的主要特徵還得下點功夫。我們可以選擇一幅畫，或者一個美麗的景色，一處建築物，或者家裡的物品電視、冰箱等物進行觀察。觀察時要注意觀察的順序和步驟，對觀察的物體進行詳盡的觀察，然後移開物體。運用自己的語言，對觀察物體的形狀、大小、顏色、氣味等進行描述，越詳細越好。

2。 對運動物體的觀察。

要特別注意物體的運動情況，觀察後要說出物體的運動方向，運動規律，包括想象它的運動原理。對於光影變化的觀察，要用生動的語言把光影的變化描述出來。學校開運動會，舉辦文藝匯演都可以把同學們的運動情況進行觀察，然後寫出文章。對於一些植物的生長的觀察，每天記錄植物的生長變化情況。對學生的觀察力的培養很有好處。

3。 對人物的觀察。

對人物進行觀察，不但要觀察其外表相貌、衣著特徵。還要透過其行為分析其的心理變化。如果長期觀察一個人，還可以對他的興趣愛好，思想品德方面進行分析。但是一般把觀察結果告訴任何人，因為你的結論也受各方面因素的影響。這種觀察，只能當做一種觀察訓練進行。或者本人出門時，還可以對街面上形形色色的人進行觀察，回家後，把一些有趣的人和事記錄下來。

4。 對事件的觀察

對於事件的觀察，我們可以從小事件入手。比如班級的郊遊活動，學校的升旗儀式，運動會等。要從從大的方面觀察，學校是如何組織開展這些活動的，同學們是怎樣參加活動。自己參加這些活動的感受如何。高年級的同學可以有意的瞭解國內外發生的重大事件，自己對這些事件給出自己的判斷。以便提高自己的觀察力和判斷力。

凡有良好觀察力的人，都是平時處處留心，認真觀察的結果。俗話說：“處處留心皆學問。”只要你，留心觀察身邊的人、物、事，你的觀察能力一定會得到提高。