半個月亮打一字謎底是什麼字

作者 | 辛酉醜 重慶南開（融僑）中學

“八月十五月兒明呀，爺爺為我打月餅呀，月餅圓圓甜又香呀，一塊月餅一片心呀，……”

中秋的月亮不是平常那種彎彎小船，而是明淨的玉盤，圓得像爺爺打的月餅。中秋的月色很亮，卻沒有太陽那樣耀眼、奪目，像爺爺慈祥的目光。銀色的月光輕輕的灑向山崗，灑向村莊，灑向小院的每個角落。乾淨的院壩在月光下顯得安靜、明亮，漫天星星從薄薄的雲層中探出頭、眨著眼。孩子們在院壩裡盡情地唱著、鬧著，黑娃喘著粗氣，朝暉紅著臉，飛哥的額頭冒著汗。

黑娃爹在院壩中安放了幾根

矮凳

，再把涼板平整地架在凳子上，他繞著涼板走了一圈，想著晚上可以乘涼，黑娃爹滿意地點點頭。

“孩子們，過來玩。” 黑娃爹招呼幾個小孩坐在涼板上。

“今天是中秋節，我們一起來猜燈謎，好嗎？” 黑娃爹輕輕的拍著朝暉的鍋鏟頭，對大家說。

“好呀！老師課堂上也叫我們猜燈謎。”飛哥爽快地回答。

“我先說一個簡單的燈謎，‘考試作弊’，打一數學名詞。” 黑娃爹望著朝暉。

“假分數。”朝暉正想著，被黑娃一口搶答了。

“我也說一個，‘五角錢’打一數學名詞。”飛哥接著說。

“朝暉，你來回答，這個燈謎很簡單。”黑娃對朝暉說。

朝暉想了想，說：“我覺得是半圓。”

“完全正確，朝暉真不錯！我再說一個，‘像個蛋，不是蛋， 說它圓，不很圓，說它沒有它又有， 成千上萬連成串。’打一數字。” 黑娃爹又拍拍朝暉的鍋鏟頭笑著對大家說。

“謎底是零，我們老師在課堂上講過。我也說一個你們猜，‘橫看是隻尺，豎看是根棒，年齡最最小，大哥他來當。’打一數字。”飛哥也說一個數字謎。

黑娃想了一會，說：“我覺得是數字1。”

“謎底確實是1，下面我們不再用數學名詞和數字作謎底，改用數學方法來猜燈謎。今天是八月十五中秋節，剛好是半個月，就用‘半月’為謎面打一字。”黑娃爹提出新的建議。

“這個簡單，用加法原理可以得到謎底是‘胖’。”朝暉搶著回答 。

“我也說一個燈謎，‘24小時’打一字。”黑娃提出一個字謎。

“謎底應該是新舊的‘舊’字，因為二十四小時就是一日，用加法原理講‘1’和‘日’加起來就是謎底。”飛哥肯定地回答。

飛哥接著又說：“我把這個燈謎改一下，‘84小時’打一成語。”

見黑娃和朝暉沉默不語，黑娃爹提示，“84等於7乘以12，12小時就是半天。”

“我覺得應該是‘朝三暮四’吧？”黑娃望著他爹的眼睛。

“為什麼？你說說理由。” 朝暉揚起小腦袋，有些不解。

“84小時就是7個半天，7個半天可以分解為3個白天4個晚上，所以謎底就是‘朝三暮四’。”黑娃爹仔細給朝暉解釋。

朝暉微微的點了點頭，說：“不要用數字，我討厭數字謎。”

“好吧，我出一個沒有數字的燈謎，‘有水能養魚，有馬跑千里，有人不是我和你’，打一字。”飛哥出了一個字謎。

“這個謎語有意思，我們設謎底為x，可以用方程組求解。” 黑娃一邊說，一邊用指頭在涼板上寫了一個方程組，給出謎底是“也”。

“我也提一個類似的謎語，‘加一倍不少，加一橫不好’，打一字。”黑娃覺得方程謎有意思，隨即又出了一個方程謎。

飛哥看著朝暉，問：“你知道嗎？”朝暉搖了搖頭。

“‘不少’是‘少’的否定，就是‘多’；‘不好’是‘好’的否定，就是‘歹’。把謎底設為x，用方程組也可以解出來。”飛哥說著，用指頭在涼板上寫了一個方程組，給出謎底是“夕”。

“大家都能用加法原理猜謎，我出一個字謎，‘增白皂’，看看用什麼方法猜？”黑娃爹想換一種數學方法。

“設謎底為x，還是可以用方程解答。”黑娃腦子轉得快，立即搶答。立即在涼板上寫了一個方程。

“雖然也用方程求解，但用的是減法。我也出一個減法的謎語，‘花謝化火燼，流水水無蹤’，打一字。”飛哥看著朝暉，似乎在問：“你知道嗎？”

“這個有點難，我猜不到。” 朝暉有點不好意思。

“朝暉，不要怕。‘花謝’‘化火燼’，表示‘化’字被火燒為灰燼，說明‘化’字不見了。”黑娃爹把“花謝化火燼”分解為兩部分念，念“花謝”時故意停頓一下，再念“化火燼”。

朝暉靈光一閃，豁然開亮，“我明白了，謎底是荒山的‘荒’字，就是先用兩次減法，再用加法。”朝暉高興地用手指在涼板上寫出三個等式。

“我再出一個燈謎你們來猜，‘知難相逢嘆別離’，打一字。”黑娃從飛哥的燈謎聯想到另一個燈謎。

“這個簡單，謎底是‘雉’，還是用減法原理。”說著，飛哥在涼板上寫了兩個等式。

“我用書名出一個謎語，《一千零一夜》，打一字。”飛哥覺得這些燈謎有點枯燥，想換一種方式。

“這個燈謎出得好，可惜猜不到。”朝暉搖著頭說。

黑娃爹見大家猜不出，就提示，“一朝一夕中的朝是早上，夕是夜晚，‘一夜’就是‘一夕’的意思，大家接著猜。”

黑娃高興地說：“我明白了，‘一夜’等於‘一夕’，用加法原理將‘一’和‘夕’加起來，可以得到一個‘歹’字，再將‘歹’和‘千’加起來就是‘殲’字，所以謎底應該是‘殲’。”

這時虹兒、旺仔、超超姐和珊珊妹也來到院壩，看見他們猜燈謎，立即圍了過來。

“孔雀東南飛，五里一徘徊，十三能織布，十四能裁衣，……”超超姐背誦了一段樂府詩，然後說：“我以‘孔雀東南飛’為謎面，打一字，你們一起猜吧。”

“你們都是初中生，我們才讀小學，肯定猜不出。”朝暉有點心虛。

“不要怕，猜謎與初中、小學的知識關係不大。”黑娃拉著朝暉的小手，一邊安慰、一邊鼓勵。

飛哥低聲說道：“孔雀東南飛的‘飛’是指孔雀飛走了，飛走了就是減少了，應該用減法原理吧。”

姍姍妹：“對呀！東南飛的‘東’和‘南’指方向，也就是說‘孔雀’兩個字的東邊和南邊飛走了。”

黑娃大聲說：“我明白了，謎底是孫悟空的‘孫’字，對不對？”

虹兒、旺仔和朝暉搖晃著小腦袋，有些茫然，想不通為什麼是“孫”字，黑娃爹見此情形，叫超超姐給他解釋。

超超姐用指頭在涼板面上畫了一個方向圖，指著圖說：“根據方向圖左西右東，上北下南，‘孔’的東邊飛走了，就是將‘孔’減去右邊部分得到一個‘孑’字；‘雀’的南邊飛走了，就是將‘雀’減去下邊部分得到一個‘小’字。最後用加法原理就可以得到‘孫’字。”隨即在涼板面上寫了三個等式。

看了這幾個等式，虹兒、旺仔和朝暉豁然開朗，都誇黑娃聰明。

聽了超超姐的樂府詩，姍姍妹想到了杜甫的《登高》，“‘風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來，……’，我用古詩中的‘無邊落木蕭蕭下’出一個字謎，你們猜吧。”

黑娃爹心想，這個燈謎與歷史有關，難度太大了，不如給點提示。

“孩子們，這個燈謎與南北朝的歷史有關。”

虹兒茫然不解，“宋齊梁陳嗎？北魏、北齊、北周嗎？看不出有什麼聯絡？”

飛哥：“好像有點聯絡，南朝宋的皇帝姓劉，南朝齊的皇帝姓蕭，南朝梁的皇帝也姓蕭，這兩個‘蕭’字都在謎面中。”

黑娃略有所悟，低聲說道：“蕭蕭下是指齊朝和梁朝以後的陳朝，‘無邊落木’還是減法原理。”說著，就用手指在涼板上寫了一個等式：

黑娃看著桌面上的等式，發現剩下的部分不是字，不知如何是好。

超超姐看了看黑娃寫的等式，笑道對黑娃說：“你把‘陳’字改為繁體字看看，謎底不是‘日’嗎？”

聽到超超姐說繁體字，虹兒不由自主也寫了一個等式。說道：“不對，我覺得謎底是‘曰’字。”

有的說是“日”，有的說是“曰”，大家爭論不休。

黑娃爹：“安靜！聽我給你們解釋。漢字是象形文字，‘陳’右邊是‘東’字，東方是太陽昇起的地方，與太陽有關，謎底肯定是‘日’字。如果謎底是‘曰’字，用什麼理由來解釋？”

飛哥覺得超超姐和姍姍妹的謎語很難，也想考考她們，“我也出一個字謎，‘春雨綿綿妻獨宿’，你們猜猜吧。”

大家你一言我一語地討論著，不知道謎底是什麼字？

“都幾十歲的人了，還和小孩玩得憨起勁！看看，月亮都到你頭頂了，該回家做飯了。”黑娃娘走了過來，對黑娃爹有些埋怨。

朝暉、旺仔和虹兒怎麼也猜不出飛哥的謎語，他們說：“這個燈謎太難了，我們不猜了，玩‘雁鵝扯長’吧？”。

黑娃爹憨笑著回家做飯去了，不久，院壩上響起了童謠聲。

雁鵝扯長，扯爛衣裳，婆婆補起，又來扯長，扯個犁鏵尖尖，扯個簸箕圓圓，……

犁鏵

簸箕

辛酉醜簡介>>

重慶潼南人，

199

1年7月畢業於西南師範大學數學系，重慶南開中學正高階教師，重慶“322”重點人才（二層次），重慶學術技術帶頭人後備。主持省級課題2項，主研省級課題2項，參與國家級課題2項；參與編寫了大學教材《小學數學教育概論》和重慶地方教材《研究性學習》；出版專著《數學與生活》，《數學解題洩天機》，在《數學教育學報》《數學通報》等雜誌發表論文70多篇，其中核心期刊20多篇；數學教育論文曾獲全國紫京杯數學教育創新論文一等獎，初等數學論文獲全國第二屆青年初等數學研究獎；指導學生在《數學通報》等雜誌發表文章16篇，指導8名學生進入全國高中數學奧林匹克冬令營，中國數學會三次授予優秀教練員。近幾年在西南大學、重慶師範大學、重慶教育科學研究院、重慶第二師範學院、重慶三峽學院以及重慶部分割槽縣教師進修學院和一些中學主講40多場。重慶晚報、重慶晨報等媒體曾專題報道。

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