白描手法是什麼

二、人物白描使人物描寫更富神韻 白描，原是中國畫的一種技巧。這種畫法，不用色彩的烘染，只用黑線勾描物象。文學作品中的白描就是運用敘述進行描寫的一種方法，是對人物或事物的概括描繪和刻畫，抓住人物或事物特徵作敘述式的描繪和勾勒。文學大師魯迅把白描手法概括成十二個字，即“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”，魯迅的這句話闡明瞭白描手法的主要本質特徵，也就是運用簡練的語言，描寫出符合生活的真實的人物或事物的風貌。魯迅將白描技法成功地運用到語言藝術之中，使他筆下的物象呈現出形神逼肖的立體之美、深層之美，他的文章神理極妙、引人入勝。

一、景物白描使景物描寫內涵更豐富

環境描寫運用白描手法可把人與環境相互融合。如散文《風箏》：“北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。”這裡的景物白描讓我們彷彿看到“我”的“驚異”表情：春二月，春光明媚，是故鄉的風箏時節，北京冬季未過，就放風箏，見到風箏，就想起小時候精神的虐殺的一幕，而且無從補過，心頭不禁悲哀。

外貌白描，內涵卻極其豐富，能洞穿人物骨髓，由外貌觸及本質、靈魂，可以收到“畫眼睛，勾靈魂”的良好效果。如小說《孔乙己》中：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的鬍子。穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”就這麼樸樸實實的幾句肖像描寫，抓住了“長衫”這一典型細節，就勾神攝魄地把孔乙己的身份、社會地位以及性格一針見血地展現了出來，揭示了孔乙己的不幸遭遇。生活窮愁潦倒的孔乙己不肯脫掉長衫，仍要維持那讀書人的架子，以顯示他在精神上還是比短衣幫略高一籌，足見他的迂腐和虛榮心；孔乙己的長衫卻“又髒又破”，一個窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現在我們眼前，也由此可見封建科舉對知識分子的愚弄和迫害。這裡的白描魯迅真是做到了刻畫人物“有真意，去粉飾，勿賣弄”的要求，而且鮮明地把舊時代窮困潦倒、迂腐懶惰、死要面子的一個深受科舉制度毒害的老書生形象展示在讀者面前。語言白描，能傳神表達人物內心，展現情操品質。如小說《孔乙己》：“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。”透過很富有個性化的語言描寫，揭示了孔乙己以讀書人自居，賣弄學問、自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。

動作白描，可使人物內心情感的表露更準確、語言凝練，有助於加深讀者對作品主旨的理解。如短篇小說《孔乙己》中“從破衣袋裡摸出四文大錢”，一個“摸”字，讓人一眼就可以看出孔乙己這時候已經窮困潦倒、酸氣全無、生計維艱。

“排”、“摸”一字之差，一針見血地指出了小說主人公前後遭際命運之別，其概括力之強，令人歎為觀止。

三、特定的場景白描烘托氣氛增強文章的感染力

《故鄉》一文裡：“這時候，我的腦裡忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。”短短几句白描，月夜，海邊瓜地上，一個手持鋼叉的小英雄形象呼之欲出，猶如一曲簡潔明麗的金秋小夜曲，自然清新，迴盪在讀者心間。再看二十年後潤土的描繪卻令人心痛：“這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也象他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手裡提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。”縱觀上文不難看出：少年時，潤土神色飛揚，是英勇多彩的小英雄；長大成人後，在“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳”的層層壓榨逼迫下，他早已成為了一個乾癟、麻木的木雕石像般的人物。更可怕的是，在艱難環境的壓抑和舊制的摧殘下，成年閏土精神也變得麻木不仁了，他默認了橫亙在自己與童年摯友之間的天然鴻溝，“態度終於恭敬起來”，“分明的叫著‘老爺’……”

四、白描與別的表現手法聯姻事半功倍

白描與別的表現手法共同使用，效果會事半功倍。如《藤野先生》中：“東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節，望去確也像緋紅的輕雲，但花下也缺不了成群結隊的清國留學生的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標緻極了。”在這段文字中，對“清國留學生”的描寫就採用了多種表現手法：白描抓住盤辮子的細節，幾筆勾勒，揭示了這些留學生既要趕時髦，又和清王朝有著千絲萬縷聯絡的思想本質。用對比反襯的寫法，以櫻花爛漫的美麗景色，反襯“清國留學生”頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起的醜態。用反語的手法——“實在標緻極了”，用誇張手法——“形成一座富士山”，用比喻方法——“宛如小姑娘的髮髻一般”，它們整合起來，取得了無比辛辣的諷刺效果，字裡行間先生那顆嫉惡如仇的拳拳報國之心已呼之欲出。魯迅先生“以形傳神”的語言藝術，絕不只是個技巧問題，重要的是，它來自作者對社會生活深切的體驗、對人物性格特徵準確的把握，如此才能在文字上做到行文如繪，一語通透靈魂，造成神情活現、動人心魄的藝術魅力，給讀者以墨落毫收而神傳言外、妙神妙理的美感享受。