一，走進詩人

同學們，今天青青老師帶大家走進杜甫的《絕句》，首先我們來複習一下杜甫。

這首詩的創作背景我們也瞭解一下。

二，走進生字

這首古詩只有2個二類生字要求我們認識。“鴛”和“鴦”

（1）“鴛”我們可以區分一下形近字

鴛（鴛鴦）鳶（紙鳶）怨（抱怨）

結合這三個字我們會發現這個字上邊表讀音，下邊表字意，跟鳥有關。

（2）“鴦”這個字，上邊是中央的“央”，表字音，下邊是鳥表字意。

（3）“融，燕，鴛，鴦”這4個一類生字，你會寫了嗎？“融化，燕子，鴛鴦”這三個詞會在看拼音寫詞語中出現哦⊙⊙！

三，走進古詩

“遲日江山麗，春風花草香。”

我們在理解古詩的時候有很多方法可以嘗試運用。以這句話為例：

（1）藉助註釋。遲日：春日。

（2）熟字組詞法。

“麗”我們可以組詞“美麗”。“香”：芳香的意思。

我們理解了重點詞語的意思後，可以自己嘗試簡單理解古詩大意：春日的江山分外美麗，春風吹來陣陣花香的芳香。如果我們想讓意境更美麗，可以在自己理解的字面意思上進行加工，就像上圖出示的一樣。

“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”

藉助註釋我們知道：

“泥融”：指泥土變得溼軟。

古詩大意：燕子在溼軟的泥土快活地飛來飛去，鴛鴦在溫暖的沙灘上睡覺，十分可愛。

這首詩分別描寫了春季的“遲日，江山，花草，春風，泥融，燕子，鴛鴦”這些景物。表現了生機盎然，花草芳香的美麗春季。首先，詩人透過視覺和嗅覺帶我們感受到了春天的江山之美和花草之香。又用了動靜結合的方法表現了燕子飛行時的快樂，和鴛鴦的閒適恬靜。忙著築巢的飛燕和熟睡在沙灘上的鴛鴦，這一動一靜，動靜結合，形映成趣。

從這首詩的字裡行間我們都能感受到詩人對春季美景的喜愛和自己的愉悅。

同學們，你學會了嗎？