這份單元測試卷，可以當用課後單元複習練習題來看待。

01

基礎知識

1、此題考查對課後生字與詞語拼音的讀讀，以及字形的規範書寫。先讀準字音，再按生字的筆順規範書寫。參考答案：鐵鏈 辮子 呵護 嗅覺 牙齒 身軀 幼小 龐大。

2、此題考查對多音字的認讀理解與音詞積累。注意，樂字有四個讀音“

lè

yuè

yào

lào”，前兩個為常用讀音，後兩個不常用。組詞部分的答案並不唯一。

3、此題考查對課本中的短語的理解與積累。此題答案並不唯一，既可以填寫課中的短語，也可以填寫課外閱讀和生活經驗積累的短語。

4、此題考查對四字詞語意思的理解，以及根據詞性進行分類。

（1）表示驚慌：大驚失色 心慌意亂 驚慌失措

（2）表示高興：興高采烈 眉開眼笑 神采飛揚

5、此題考查對關聯詞的正確運用。先讀句子，分析下句之間的關係，再選用合適的關聯詞。

02

能力提升

1、此題考查對句意的理解，以及改句能力。（1）縮句，找出句子的主幹，並只留下主幹，如它站在樹枝上。（2）雙重否定改肯定的方法是用肯詞詞換掉雙重否定詞，如老麻雀會救小麻雀。（3）找到句中的主語，並在主語的前面加上形容詞、副詞等進行擴寫。

2、仿寫句子。先理解句意，並分析上下句之間的關係，以及句子的結構，再套用結構進行仿寫。

3、此題考查對標點符號的理解，以及使用方法的掌握。可以參考課本中的標點符號的用法。

4、此題考查對課本內容的理妥與熟悉程度。參考答案如下：

（1）獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。

（2） 他們以彼此為目標，相互鼓勵，一起爬上了天都峰，所以要相互道謝。

03

三、閱讀理解

（一）課內閱讀

1、在找近義詞時，可以從詞義上著手去分析與尋找相近意思的詞。參考答案：忽然 保護 巨大

2、此題考查對修辭手法的特點的瞭解，以及在實際句子中的辨析。把A物比作B物，是比喻句。

（二）課外閱讀

1、作者主要回憶了在上海小學上音樂課的情景。

2、對老師的感激、愛戴之情。

3、她是琴技高超，充滿著熱情與活力，親近學生，教學二講究方法，深受學生愛戴的老師

04

習作

本篇作文以“快樂的星期天”為題，應真切回憶星期天那天的事情，找到自己的立足點，貼合實際展開論述。

用一小段話展開論述。重點關注“快樂”“星期天”。應當以“我”為主人公，對自己的星期天生活進行梳理，找出代表性作品與事件進行展開運用比喻，對比的手法。可以注重文章內容輕重的把握，有層次感，對重點進行重點描寫。