每當一個新班級組建，都逃不開“開學三件套”：

老師和家長互加微信、組建班級群、競選家委會

，這些也是隨著時代的發展，科技的進步，而新興起來的產物。

但凡事有利就有弊，這一系列下來，確實能給家長和老師都帶來一些方便，

但同時也可能因此上演一些“烏龍事件”，直接讓班級群裡的家長隔三差五上演一場大型社死表演。

班級群上演“烏龍事件”，隔著螢幕都替家長尷尬，老師已經無語了

這個群必須姓劉

初進一個班級群，第一件事就是修改自己的備註，這樣也能方便老師統計資料，平時一起聊天時，也更能分清彼此是誰，

這個倒也不算是什麼需要特殊強調的事，家長一般都很自覺。

但並不是所有家長都熟悉修改群聊備註的方式，或者說就算家長明白，也避免不了會有一個腦子短路的時候，

比如在三年二班的學習交流群裡，老師妥妥的是被家長“上了一課”。

先是劉子涵的爸爸進群，上來就把群聊名稱改成了自己的備註，

然後數學老師和家長上演了幾番較量之後，終於敗下陣來

，想退一步讓劉子涵媽媽進群，結束這場“戰爭”。

結果劉子涵媽媽直接上演了一出什麼叫做不是一家人不進一家門，數學老師直接無語了，好傢伙，

這個班級群好像是不姓劉不行了，真是隔著螢幕都替這位家長尷尬。

家長們相當配合

看上去這應該是個興趣班的群聊，但不得不說老師和“大朋友”們都真的太可愛了，本來老師釋出通知時，

加個語氣詞“奧”，可能是想顯得自己的語氣不要那麼生硬。

結果大家直接把語氣詞當成了需要回復的內容，有個開頭的，那自然就會有第二個，第三個，

於是群裡的畫風也逐漸地搞笑起來

，估計老師看到訊息的時候應該也被可愛到了吧。

再也不想去接學生放學了

幼兒園和小學階段，學業壓力雖然不大，但是手工作業確實讓無數家長都倍感頭疼

，一來，並不是所有家長都心靈手巧，二來，雙職工家長忙起來是真的顧不上這些。

所以，看到學校老師佈置手工作業，大部分家長內心都是開心不起來的，吐槽的聲音自然也是此起彼伏，但吐槽放在背後也就算了，這直接發群裡，

是真的把尷尬值拉到極點了，估計這位家長以後是再也不想接學生放學了。

已經打過了，老師請放心

不愛寫作業似乎是大部分孩子的天性，但是敢冒充家長在群裡說自己不用寫作業，要看電視的，那還真不多見，這

位林同學是真的勇，但結局也是真的慘。

“已經打過了，老師請放心”是真的讓人笑不活了，

估計家長看到群裡家長點贊，還納悶發生了什麼呢，結果主角竟是我自己，這個烏龍事件真的是又尷尬又好笑。

手滑的是老師，尷尬的是家長

一般班級群上演尷尬的烏龍事件，大部分都是因為家長的一時手滑，但誰能想到還有明明是老師手滑，

結果卻是家長尷尬的事情發生呢，“拍一拍”真的是“立功”了。

估計這位家長已經連夜去修改了內容，畢竟這樣尷尬的事情，誰都不希望再次上演，不過也給其他家長提了醒，

有些便宜還是少佔，說不定什麼時候尷尬就找上自己了。

班級群方便了彼此，也麻煩了彼此，該不該存在也一直是眾說紛紜

以前老師釋出什麼通知，都是在班級裡告訴學生，再由學生轉述給家長，或者發一張告家長書，由學生帶回去給家長簽字，佈置作業就更不用說了，

哪個學生不是人手一本記作業的小本子呢。

但是有了家長群之後，這些事情完全調轉了一個方向，

不是學生告訴家長，而是變成了家長告訴學生，看上去是方便了，傳達錯了的情況也少了，但是這樣一來，學生的自立能力其實也得不到鍛鍊，是好事但也是壞事。

再加上俗話說得好“距離產生美”，放在以前家長和老師可能以前到頭也溝通不了幾次，家長和老師之間哪有那麼多矛盾，

但是現在家長和老師已經不知道從什麼時候開始，似乎站在了對立面上，彼此都是對彼此的吐槽。

所以說班級群的存在，方便了彼此，但同時也麻煩了彼此，是好是壞，

也是公說公有理，婆說婆有理，討論不出一個準確的答案。

話題討論：你們的班級群裡發生過哪些讓人尷尬的“烏龍事件”嗎？

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