公雞的叫聲怎麼寫拼音

一、談話匯入，兒歌激趣：

1、同學們，今天老師帶大家去一個非常奇妙的地方——拼音王國。聽說拼音王國裡住著很多拼音寶寶，認識他們就可以幫助我們認識更多的漢字，然後透過字來幫助我們讀書，還能像播音員那樣說話，就像一首兒歌那樣寫到：

今天我們先來認識三個拼音寶寶：a、o、e。

2、觀察圖片，回答問題：

提問：你們來說說圖上畫的什麼？

（師總結：早晨，一個小姑娘在練習發聲，大公雞在喔喔的叫，大白鵝在游水。）

3、你找到了哪些拼音寶寶呢？他在哪？那你能說出來這些拼音寶寶都像什麼嗎？

（小女孩的頭和小辮子，合在一起看起來像“a”的形狀，大公雞嘴巴前邊的小泡泡像“o”的形狀。大白鵝在水中的倒影像“e”的形狀。）

（這些拼音寶寶真會捉迷藏啊，原來他們都藏在美麗的圖畫中，還是被你們發現了，你們真是了不起。剛才透過聽你們說的話，老師發現你們能叫出這些拼音寶寶的名字，你們是怎麼知道的呢？）

4、你發現什麼提示了他們的讀音呢？

（小姑娘發出的聲音，提示著我們“a”的讀音，大公雞的叫聲，提示著我們“o”的發音，大白鵝的餓字，提示我們“e”的發音。）

5、師範讀，生跟讀：

（讀單韻母“a”時，嘴巴要張大，聲音要長要響，發音的過程中口型不能變。）

（讀單韻母“o”時，嘴巴要圓圓的，聲音同樣要長要響，發音的過程中口型不能變。）

（讀單韻母“e”時，嘴巴要扁扁的，聲音要長要響，口型不能變。）

6、編兒歌來記憶三個單韻母。

為了方便我們更好的記憶，我們來給他們編個兒歌。

二、認識四聲：

1、遊戲匯入：同學們，看這四張圖，是一輛小汽車在行駛，我們用手來比劃一下它們行駛的路線。

（平地開車，上坡，下坡又上坡，快速下坡。）

2、認識聲調：

3、練讀聲調：

（1）對比發現，小汽車的行駛路線和四個聲調有什麼相像的地方嗎？

（2）不僅樣子像，讀起來也很像，和老師一樣，打手勢讀，練習讀四聲。

（3）配合手勢發現規律：

（一生平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。）

4、二聲、三聲，對比讀。

總結：拼音寶寶戴上帽子，有的小朋友就不能正確或者迅速地叫出他們的名字了，我們要多多見面，多多練習就熟悉了。

三、認識四線格：

1、我們有自己的家，那麼漢語拼音寶寶也有他們自己的家，他們家的名字叫四線格。四線格由四條線組成，分成三格，從上往下分別為上格、中格、下格，關於四線格還有一首兒歌。

2、兒歌包含著拼音的寫法，以後我們就會慢慢領悟它的奧秘。我們先來學習一下單韻母a、o、e的寫法。

3、觀察三個韻母佔格的位置，你發現他們都佔哪一個格？（都佔中格）

4、教師邊講解邊範寫，引導學生仔細觀察。

（1）a佔中格，兩筆寫成，先寫左半圓，再寫右豎彎。

（2）o佔中格，一筆寫成，在書寫時，注意從左上起筆，圓要寫飽滿。

（3）e佔中格，一筆寫成，書寫時從中格正中間起筆，寫橫不抬筆，再寫左半圓。

5、學生練習書寫，注意書寫佔格，教師巡視，對於寫的漂亮的孩子給予口頭獎勵。

總結三個單韻母如何佔格，再次強調寫法（先做什麼？在做什麼？）