作者：嘟寶和嘟媽Gloria

我女兒嘟嘟5歲+，很喜歡小動物。在路上看到小貓、小狗，她都會停下駐足，觀看好久。因此，我也給她買過很多關於動物的繪本。

這段時間，她最喜歡讓我讀的是這套“小亮老師的動物科普繪本”系列，這真是一套非常可愛有趣的繪本，我都愛不釋手。

這個系列的繪本共計有6本，分別為：

《小熊貓和山林動物》

《長頸鹿和草原動物》

《鯨魚和深海動物》

《海獺和冰海動物》

《猛獁象和冰川動物》

《恐龍和白堊紀動物》

這套書的作者是小亮老師，他原名是張辰亮，知名科普人，在全網擁有超過5000萬粉絲。他是中國科普作家協會生態專委會委員、北京市科協理事，還曾經被《人民日報》評為“2017十大科學傳播人物”。

這套書能夠俘獲大人和小孩的歡心，我覺得有如下幾個點：

一、故事生動有趣，引人入勝

每本繪本都是以小動物的視角展開，講述它們的日常生活，以及遇到的趣事，讓小朋友感覺親切、又有代入感。

比如：在《小熊貓和山林動物》中，講述的就是生活在四川山上的小熊貓的日常生活。它們白天睡覺、晚上玩耍。

小熊貓在吃竹子的時候，遇到了大熊貓，晚上小熊貓和弟弟們追逐打鬧的時候，從樹上掉落在草叢中，又看到成片的螢火蟲。晚上睡覺的時候，有很多金絲猴在它們身邊吵鬧……

就這樣，以小熊貓為中心，串聯起山林中最常見的那些動物，讓人對山林動物有個整體上的認知。在不知不覺中，學到有趣的知識。

二、科普性強，非常長知識

說實話，現在的小朋友，懂得的知識很多。我就感覺，我女兒知道的關於動物的知識，比我還多。我有很多小知識，還是跟著嘟嘟學到的，在共讀繪本的過程中，我也學到不少有趣的知識。所以呢，我也特別喜歡給孩子讀科普繪本。

讀這套“動物的日常”繪本，讓我也get了不少有趣的小知識。

比如：小熊貓和大熊貓都有一個假拇指，這可以幫助它們更好地握住竹子。

海膽會吃海帶和巨藻，而海獺非常喜歡吃海膽，它們經常進行海膽自助餐，真是讓人羨慕。

有種恐龍叫開角龍，它頭上有個頸盾，這是一層中空的皮膜，皮膜上有很多鮮豔的花紋，看上去挺嚇人的那是它自我保護的方式。

三、繪本的編排獨具匠心

這套繪本在編排非常講究。

首先，這6本書囊括的範圍很廣，

這種廣，不僅指的是地域上的“廣”，比如：山林動物、草原動物、深海動物、冰海動物，就是按照地域來劃分的，這個“廣”還指的是時間上的“廣”，像冰川動物、白堊紀動物等，它們所處的冰川時代、白堊紀，都是距現在非常遙遠的年代。

其次，這套繪本用故事來講述

科學知識

，

如果在講故事的過程中，講述太多的科普知識，會破壞故事的連貫性和趣味性，而如果只是點到即止，又無法起到科普的作用。

這套繪本在結構上很巧妙，每本繪本以一個小動物作為主角，串聯起相關的動物，與此同時，在有需要的地方，開設了“小亮老師科普小課堂”的欄目，用稍微小一些的字型，讓小梁老師來詳細地介紹相關的科普知識。

這樣做的好處是，既不會破壞故事的整體性、流暢性，趣味性，還保證了科普知識的詳盡和豐富。

比如：在《恐龍和白堊紀動物》中，以剛出生的小慈母龍的視角，來講述白堊紀時期的動物。剛出生的慈母龍，嚼不動樹葉，呼喊“爸爸媽媽，快回來餵我們吧！”

小亮老師就在旁邊解釋到，

“白堊紀時期的樹木大多是針葉樹，樹葉像針一樣又硬又尖，剛出生的恐龍幼崽很難咀嚼它們。所以，科學家推測，成年的慈母龍會把樹葉嚼碎後再餵給幼崽吃。”

這樣的第三方視角，既不會影響小慈母龍講自己的故事，又保證了故事的連貫和有趣。

這套“動物科普”故事有趣，知識性也很強，語言生動有趣，很適合給孩子讀。