參賽作品說明怎麼寫

一、組織命題大賽的背景

1。促進教師專業化發展，為優秀教師搭建展示平臺

提高教師試題研究能力，併為潛心研究的老師搭建展示平臺，發揮優秀命題教師的帶動作用，從而提高各學科組教師命題水平。

2。提高考試質量，避免機械刷題，科學應對高考

提高評比和培訓引導，引導學科組關注試題內容和形式，加大對創新試題的研究，避免機械刷題，順應高考命題的趨勢，減少備考盲目性，進行科學備考。

3。推進學校精準化、個性化教學

根據不同層次學生的學習基礎和水平，有針對性設定考試題，爭取在不同學生的最近發展區促進學生學業進步，提高教學針對性和個性化水平。

4。以考定教促學，加快教育教學轉型

新高考改革對學校教學提出了新的要求，透過轉變試題形式，引導教師教學和學生學習的轉變，加快學校轉型增效。

二、組織流程

試卷大賽為強制性參賽，不是自由參賽。以學科組為單位參加比賽，暫不接受個人名義參賽。全校54個學科組、兩個強基班必須參加比賽。

1。上交比賽試卷

在規定時間內上交比賽作品。不接受電子稿和列印稿，必須是印刷給學生考試用的試卷。參賽試卷包括試卷一份、參考答案和評分標準一份、試卷資訊表一份。考試成績由級部統一提供。

2。專家評比與學校總評

由培訓機構聘請省級以上命題專家進行分學科評價，評價內容為試題內容、試題形式，參考答案和評分標準，滿分為100分。

在分學科評價的基礎上，學校進行綜合評價。綜合評價不分學科。評價內容為難度係數和試卷板式，滿分為100分。

專家評分進行比例摺合，加上學校綜合評價得分，即為各學科得分。根據最終得分情況確定一、二、三等獎。

3。表彰會

獲獎名單公示後，經過三天公示，全體學科組無異議後，開始組織表彰會。

受場地制約，全體前勤領導、全體學科組長、獲得一等獎學科組全體組員參加。由學校領導和命題專家為獲獎學科組頒發證書和獎盃。證書由命題專家親筆簽名。也可以根據實際情況，分會場進行直播。

4。案例點評和培訓會

表彰會結束，分學科進行命題培訓，全體學科組成員參加。培訓會由學科主任主持，命題專家主講。培訓主要內容有參賽試卷點評和命題理論培訓。

學科主任在培訓結束後，完成培訓簡報和教師心得體會。學科組長根據培訓情況和點評情況，進一步修改和完善試卷。

5。效果跟蹤

根據專家點評和培訓情況，學科主任組織學科組長形成命題整改措施，並交教導處和研發中心存檔。

教導處和研發中心定期檢查學科組命題整改情況，並將結果納入優秀學科組評選。

三、關於評分標準的說明

如何評價一份試卷是否優秀？主要看以下五個方面：

1。試卷內容

考試性質明確。週考、月考、模擬考，不同考試跨度，決定內容和題量的差別。課時練習、單元過關、期中期末考試，性質不同，方式方法也不相同。

考試內容科學。根據不同的考試性質，確定適當的考試內容。單元考試內容細緻，期末考試內容側重點不同。考試內容的選擇上，可以看出教師對教材和高考的把握深度。

考試題量適中。全體都做不完和全體都做完的試卷，都不是一份合格試卷。試題數量應該與難度結合起來，具備良好的區分度。

2。試題形式

試題形式應該堅持大膽創新，與社會熱點密切結合，敢於嘗試新題型。

在立意、情景、設問上，一是與社會發展緊密結合，採用新的情景材料，二是立意上要有新意，不落俗套，三是設問上要大膽創新，激發學生思維活力。

高考每年都會推出一些新題型，學校命題也要在題型上有所創新，大膽嘗試新題型。

在學科命題方面，組合卷是最低要求，從多份試卷中選取需要的試題，組合成一份適合學校情況的新試卷。倡導改編卷，在組合卷的基礎上，對試題題乾和設問題進行一定的修改，使之更符合考試需要和學生情況。大力提倡原創卷，根據教學和學生學習情況，針對性命制考試試題，對教師個人發展和學生學業提升有很大幫助。因此，命題大賽要獲得一等獎，原創試題比例不少於20%。

3。難度係數

難度係數是評價關鍵指標，難度係數是使用該試卷所有學生的平均分數比滿分。難度係數跟三年高考平均難度係數越吻合，該項得分越高。難度係數控制在上下0。05以內，該項得分滿分。控制在0。1、0。15之內，分別第二檔、第三檔得分。超出0。15，該項不得分。

4。試卷版式

要求說明齊全，簡單明瞭。試卷性質、答題時間、分值、試題性質等各項說明完整，表述規範，簡單明瞭。

排版字型規範。試卷字型、字號、佈局等與高考試卷越接近，得分越高。

5。參考答案、評分標準

參考答案相對簡單，評分標準要比參考答案詳細。評分標準要多個答案和得分要求。參賽需要上交參考答案和評分標準各一份。從參考答案到評分標準，主要看教師試題研究的程度。

四、幾點說明

1。為什麼要用學生使用的試卷上報？

參賽不接受列印稿和電子稿，要求上交學生考試用的試卷，主要是看試卷板式是否規範。字號不合適，排版混亂，印刷質量低下，都會影響考試效果。

2。為什麼要有參賽資訊表？

參賽資訊表包含主要命題人、試卷命制目的、原創數量，這些都是評比重要參考。

3。為什麼要註明原創卷、改編卷、組合卷與原創題、改編題、選用題？

表頭註明原創卷、改編卷、組合卷，70%以上原創題可以認定為原創卷，70%以上改編題可以稱為改編卷，低於70%統稱為組合卷。組合卷分多種情況，原創和改編合起來超過70%為第一檔次。原創和改編題比例越低，得分越低。整套搬用，不進行選取替換，原則上不進行評獎。

在題號前標註原創題、改編題、選用題。不進行標註的，統一按照選用題看待。評委根據題號前標註對原創題和改編題進行網上查詢。查詢無誤的，評委簽字確認。對於有問題的試題，要列印網上查詢截圖存檔。

4。為什麼不分學科評選？如何進行不同學科的統一評選？

第一階段評選是分學科評價，第二階段是學校綜合評價。學科組發展的不平衡性是主要原因，所以，評選不按照學科分配獲獎指標進行。