瞬息萬變比喻什麼

第四單元知識複習

一、易讀錯的字

藻飾（zǎo shì） 狡黠（xiá） 詰難（jié）

聰穎（yǐnɡ） 滯礙（zhì） 勸誡（jiè）

惆悵（chóu chànɡ） 真摯（zhì） 渲染（xuàn）

意蘊（yùn） 寂寥（jì liáo） 諺語（yàn）

歌謠（yáo） 契合（qì） 海嘯（xiào）

苟安（ɡǒu） 拘泥（jū nì）

尋章摘句（zhāi） 味同嚼蠟（jiáo）

吹毛求疵（cī） 狂妄自大（wànɡ）

身臨其境（lín） 浮光掠影（lüè）

心曠神怡（kuànɡ） 栩栩如生（xǔ）

信手拈來（niān）

二、易寫錯的字（括號內為正確的字）

飴（怡）情 煉（練）達 狡黔（黠）

拮（詰）難 要決（訣） 惆倀（悵）

暄（渲）染 估（姑）且 攏（籠）統

寂廖（寥） 歌徭（謠） 鍥（契）合

海哮（嘯） 拘暱（泥） 高談擴（闊）論

尋張（章）摘句 吹毛求庇（疵）

狂忘（妄）自大 開卷有義（益）

心獷（曠）神怡 朝朝慕慕（暮暮）

目不忍堵（睹） 信手捻（拈）來

三、易用錯的詞語

高談闊論：漫無邊際地大發議論，含貶義。不能理解成“高聲談論”。

文采藻飾：修飾文辭，使之富有文采。不能理解成“用空話、套話裝飾文章”。

吹毛求疵：刻意挑剔毛病、尋找差錯。注意與“求全責備”區別，不能理解成“對人對事要求十全十美，毫無缺點”。

咬文嚼字：過分地斟酌字句（多用來指死摳字眼兒而不注重實質內容）。不能理解成“細細品味字詞”。

不求甚解：原意是讀書不在一字一句的解釋上過分深究，只求領會文章的大意，現在多指學習不認真，不會深刻理解或指不深入瞭解情況。注意與“囫圇吞棗”區別，不能理解成“理解事物含混模糊或學習上不加分析，不求充分理解地籠統接受”。

胸有成竹：畫竹子時心裡有一幅竹子的形象，強調畫家作畫時，對於所畫的物件已經有了整體把握，非常熟悉。比喻做事之前已經有通盤的考慮。不能理解成“胸中有竹子”。

浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。注意與“走馬觀花”區別，不能理解成“粗略地觀察事物”。

瞬息萬變：形容極短的時間內變化快而多。注意與“變幻莫測”區別，不能理解成“變化多端，難以揣測”。

四、常考文學常識

1．《談讀書》一文的作者是

弗朗西斯·培根

，他是

英國哲學家

、

作家

。他的代表作有

《新工具論》《隨筆》

等。

2．《不求甚解》一文的作者是馬南，

新聞記者

、

政論家、雜文作家

。代表作有

《燕山夜話》

等。

3．《山水畫的意境》一文的作者是

李可染

，齊白石的弟子，他是

畫家

，

擅長畫山水、人物，尤其擅長畫牛

。代表作有

《李可染水墨寫生畫集》《李可染中國畫集》

等。

4．《無言之美》一文的作者是

朱光潛

，

美學家

、

翻譯家

。代表作有《悲劇心理學》《文藝心理學》《西方美學史》

《談美》

等。

5．《驅遣我們的想象》一文的作者是

葉聖陶

，

文學家

、

教育家

。創作了

我國現代文學史上第一部童話集《稻草人》

，發表了

長篇小說《倪煥之》

等。

6．議論文是以

議論

為主要表達方式，透過

擺事實

、

講道理

，

直接表達

作者的

觀點和主張

的常用文體。分為

立論文

和

駁論文

兩大型別。包括

論點（鮮明）

、

論據（充分）

、

論證（合理）

三個要素。論據分為

事實論據

和

道理論據

。論證方法主要有

舉例論證

、

道理論證

、

對比論證

、

比喻論證

等。