開學季，中量大學校長忠告新生：網路遊戲是最大的校園毒品，每年被取消學籍的同學中，90%是因為遊戲，100%不值得同情。

值不值得同情暫且不說，但沉溺遊戲導致耽誤學業、甚至荒廢學業卻是不爭的事實。遊戲不僅耽誤大學生的學業，現在手機普及、人手一機的條件下，中學生、甚至小學生也身陷遊戲之中，手不釋“機”，司空見慣。

因為遊戲本身趣味性就大，玩起來容易上癮。同時商家開發遊戲時還有種種“粘性”的設計，讓人慾罷不能。即使時間有限，遊戲愛好者不吃飯、少睡覺“擠時間”也能玩上幾個鐘頭，可見其誘惑力之大。

對青少年來說，摧殘身體健康也是遊戲的重大危害。

遊戲的有趣能使玩家長時間坐在電腦前，面對螢幕“捨不得”離開片刻。即使是平時再“坐不住椅子”學習的孩子，在“遊戲”面前就變得全神貫注、心無旁騖。而玩遊戲也是一項不輕鬆的“勞動”，長期下來，眼睛近視，腰彎背駝，小體格也會累垮。增強體質的戶外體育運動呢？對於玩遊戲，一分一秒都無比寶貴，玩家哪裡有時間分給戶外運動呢。

針對這種情況，有權威媒體說，根本上要加強青少年的自我管理能力、自我約束能力。這個建議的合理性是顯而易見的，但實際的施行效果是值得懷疑的。無論是貪玩還是好奇等心理狀態，青少年對遊戲的自我約束力註定是脆弱的，其自我管理充其量只能起輔助作用，相關管理機構減少乃至消除對青少年的不良誘惑，才是現實的、負責任的處理態度。

對於“玩心”大減、自制力更強的成年人來說，遊戲依然有它的“殺傷力”。在現實生活中，因為沉溺遊戲而耽誤工作、“無力”進取的成年人也大有人在。而因遊戲逃避家務、疏遠親情甚至造成夫妻矛盾、家庭破裂的案例也並不少見。

存在的就是合理的嗎？相對於它的社會危害，遊戲存在的理由是什麼？

一是滿足民眾的娛樂需求。說得好聽點，屬於精神文化需要。在這個享受至上、不死不休的時代，滿足人民娛樂需求的“事業”當然是無比重要的、必不可少的。

二是作為一個產業，對國家有增加就業的貢獻，也有稅收的貢獻。

實際上，“抖音”、“快手”之類的產品服務，對青少年乃至成年人，其社會危害的性質與網路遊戲本質上並無區別，只是程度大小不同罷了。而其對社會的“貢獻”，也不外乎上面的兩點。

當然，相比遊戲，它們還有商品流通、傳播知識、傳遞資訊的附屬性作用。只是這種附屬性作用的發揮，社會上有它們不多，無它們不少。

事物往往都具有兩面性，利與弊同時存在。該事物存在是否合理，要對其利與弊進行權衡。當然不是簡單地利大於弊就可以存在，弊大於利就應該消失，關鍵在於它給社會帶來的“利”是不是必不可少。

一個事物對社會的弊端極大，而它對社會的利益卻比較有限，甚至它可以被與它同類性質的其它事物代替而可有可無，那麼它是否應該存在就是不言自明的了。

尤其是，不論是網遊還是抖音快手之類的產品，本不應該服務於青少年群體，而現實中，恰恰是青少年作為其消費主體而深陷其中！