增長這個詞相信備考的考生們再熟悉不過了，因為它是公考資料分析裡面最常見的一個考點，增長量，增長率的計算公式已經滾瓜爛熟，甚至其他諸如比重、平均數、倍數等考點也有結合增長的考察，人口增長，人均GDP增長，比重的變化等，基本可以一下子就判斷出增長的考察。然而資料分析中還有這樣一個詞“增加值”雖然這裡麵包含了增加這個詞，但是它可並不是我們所說的增長量的意思，這個陷阱大家千萬別跳呀！增加值是指常住單位生產過程創造的新增價值和固定資產的轉移價值。說白了它其實和我們平常的統計指標諸如玉米產量、鋼鐵進口量、人口數量等統計指標是一個性質的。那麼資料分析中還有哪些陷阱需要特別注意呢？中公教育專家帶你一起來一一揭秘！

一、時間陷阱：

資糧分析中可能涉及到的時間型別有時間段，時間點、或者給出多個時間點等，當這些型別的時間給出較多時，常常會給考生造成迷惑，無從尋找資料。

例如：

年初截至2015年6月，我國社會消費品零售總額243359億元，同比增長10。6%。6月當月社會消費品零售總額28279億元，同比增長11%。

問題：2014年6月我國社會消費品零售總額為多少億元？

在這個材料中就出現了時間段和時間點，我們要找的是時間點，即6月的基期值，很多考生可能看到第一句話中的6月就直接找243359和10。6%這些資料計算了，但是需要注意年初截至6月是一段時間，資料是不對的。而應該用後面的28279和11%進行計算。這裡我們不對計算做過多贅述

二、文字陷阱

漢字可以說是博大精深，一個詞語有時有多層含義，每個人的理解可能不同，有時有可以用不同的詞語表達相同的含義，雖然每個人的理解不同，但是考生們單靠自己的理解做題，而是要讀懂出題人的意圖。

例如增長，增長量的一些常見的表達形式：增長額，增加量，增長最多、最少。也就是如開頭我們所講的，“增加值”不是增長量。增長率的一些常見的表達形式：增速，增幅，增長最快、最慢等，值得注意的是“增幅”這個詞容易被考生認為是增長量，這裡千萬要區分好。另外從本質上講，增長量是實際數，也可以說是絕對數，是有單位的，而增長率是相對數是以%的形式體現的。如果題幹中沒有明確表述所求為增長量還是增長率，那麼可以根據選項中的資料型別確定。

再如百分數和百分點的區分，這也是一個小陷阱，百分數剛剛已經介紹過，再說說百分點，這個概念是百分數作差的結果是百分點，它常用於計算增長率的變化，比重的變化等，可見當出現有兩個百分數相比較作差時會應用到，考生們不要把二者弄混。

例如：2013年，我國國內生產總值568845億元，比上年實際增長7。7%。其中，第一產業增加值56957億元，第二產業增加值249684億元，第三產業增加值262204億元。第一產業增加值佔國內生產總值的比重為10。0%，第二產業增加值比重為43。9%，第三產業增加值比重為46。1%，第三產業增加值佔比首次超過第二產業。

問題：2013年，我國第三產業增加值佔國內生產總值的比重比第二產業：

A。高2。2個百分點 B。高2。2%

C。多12520億元 D。低2。2%

在這個題目中，所求為兩個比重的比較，如果分清楚百分數和百分點的概念，就可以快速從選項中判斷出答案。顯而易見，這個結果過應該是百分點的形式，所以選擇A選項，而不能選B這個%的形式的資料。

北京中公教育認為，對於資料分析題要想確保萬無一失，還需考生下苦功夫學習，考試在即，排除萬難，跳過陷阱，預祝前程似錦，一躍成公！