第一單元 認識空氣

1。像粉筆、水一樣，空氣也佔據一定的空間。空氣可以被壓縮，壓縮空氣具有彈性。

2。把一個袋口開啟、口朝下的塑膠袋快速移動後握緊，塑膠袋會鼓起來，這是因為塑膠袋裝滿了空氣。

3。在做注射器擠壓空氣實驗時，放一小塊泡沫在針筒裡會看得更清。

4。壓縮空氣在生活中的用途：充氣城堡，射釘槍、足球、噴水壺噴水、充氣床等。

5。電子天平的使用方法：（1）將天平放在水平桌面上，開啟電源；（2）按一下“歸零”按鈕，確保在稱量之前顯示為“0”；（3）將要稱的物體放在電子天平上，讀取顯示數字即可。

6。透過用電子天平測皮球充氣前和充氣後質量的變化，可以驗證空氣是否有質量。

7。17世紀，伽利略做了一個實驗：用氣泵向一個大玻璃瓶打足氣使瓶中儘可能多裝一些空氣，並封住瓶口，用天平稱出瓶子的質量然後把瓶口開啟，再稱，發現瓶子的質量減少了。伽利略認為，減少的質量就是把瓶口開啟後跑出來的空氣的質量，從而證明空氣是有質量的。

8。科學家用精確的實驗測得：在接近地面處，1升空氣的質量約為1。29克，相當於3枚回形針的質量。

9。熱空氣要比相同體積的冷空氣質量輕，所以熱空氣會向上升，冷空氣會下降。

10。暖氣片都安裝在房間的低處，可以讓空氣自然上升，提高室內氣溫。

11。陽光使地表溫度升高，溫暖的地面加熱它上方的空氣，冷空氣補充到熱空氣上升後留下的空間裡，熱空氣從地面上升，越升越高，然後又開始冷卻下降，空氣總是迴圈運動，空氣的流動形成了風。

12。生活中扇扇子、用吹風機吹頭髮，吹風車、擠袋子都可以製造風。

第二單元 研究土壤

1。可以到田野、花圃或池塘邊等不同的地方挖一些土壤來研究。在挖土的時候必須有大人陪同才能去水邊。

2。土壤是覆蓋在地球表面的一層疏鬆物質，它具有一定的肥力，能夠提供植物生長所需要的營養物質。

3。挖來的土壤裡有螞蟻、小石子、枯樹葉、沙子、蝸牛殼等。

4。把土塊放入水中，會看到有氣泡從土塊中冒出，攪拌靜止後發現沉澱物分層，上層的物質是黏土，下層的物質是沙粒。

5。土壤中有大顆粒的沙粒、中等顆粒的粉粒和細小顆粒的黏粒。人們根據三種顆粒含量的不同，將土壤分為三類：沙粒含量較多的叫作沙質土，黏粒含量較多的叫作黏質土，而沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。

6。三種土中，沙質土滲水性、透氣性最好，保水性、保肥能力最差，適宜生長的植物有芝麻、花生等。黏質土保水性、保肥能力最好，滲水性、透氣性最差，適宜生長的植物有荷花、蘆葦等。壤土保水性、保肥能力、滲水性、透氣性都較好，適宜生長的植物有蠶豆、蘋果樹等。

7。土壤按從上到下分成三層：表層土、下層土、岩石層。

8。動植物遺體在土境中腐爛分解後，形成了腐殖質。腐殖質是供植物生長的肥料。腐殖質越多，土壤顏色越深，越肥沃。

9。土壤中生活著許多小動物，它們為形成腐殖質發揮了重要作用。透過在土壤中打洞，幫助土壤通氣，透過吞吃食物和排洩廢物，増加土壤的肥力：透過身體活動促進各種營養物質與土壤顆粒的混合…它們是植物生長的好幫手。

10。不是所有的表層土都是肥沃的，如山體的表層土就因經常受雨水的沖刷而流失，所以山上的土壤往往比較貧瘠。人們常用種植綠肥、施農家肥和收集落葉漚肥等方法改良貧瘠的土壤。

11。土壤為植物生長提供養料，水分，為動物生存提供棲息地。土壤與人生存所需要的糧食，蔬菜等息息相關。

12。土壤的形成過程非常緩慢，幾釐米厚的土壤層要經歷上千萬年的時間。今天，土壤正在受到流失和沙化的威脅。

第三單元 固體和液體

1。固體有確定的形狀、體積和質量。

2。敲碎的粉筆、剪碎的紙、切碎的蠟它們和原來一樣都還是固體。

3。大自然中的岩石經過風吹日曬雨淋，最後會變成粉末狀，但還是固體。

4。固體在外力的作用下可以改變原來的形狀或大小，但構成物體的物質狀態沒有改變。

5。我們可以用量筒測量液體的體積，用天平比較兩種液體的質量。

6。液體沒有固定的形狀，但有確定的體積和質量。

7。靜止的水面一般都保持水平，我們稱之為水平面。

8。人們利用水平面的原理製作了水平儀。測量時，將水平儀緊貼在被測物體表面，待氣泡穩定後再作判斷。

9。用水平儀可以測量課桌、講臺、窗臺等是否水平。

10。生活中有許多情況需要把不同的固體混合在一起，如八寶米，中藥材、混凝土等。

11。固體混合前後質量不會發生改變，顆粒不同的固體混合前後體積會發生改變。

12。生活中需要分離混合物的例子：將建築垃圾中的鐵分離，將大米和稻殼分離等。

13。把沙子和鹽分別放入冷水中，發現沙子會沉入杯底，鹽慢慢溶解在水中。

14。鹽在水中溶解的快慢與溫度有關。溫度越高，溶解越快。

15。在測量100毫升水中能溶解多少克鹽時，每次要加相同質量的鹽：攪拌完全溶解後再次加鹽：當鹽溶解得很慢時，一點一點地加：當鹽無法再溶解時，停止加鹽，計算這杯水溶解鹽的克數。

16。沉在杯底不能溶解的鹽，可以透過加熱的方法使鹽繼續溶解。

17。物質能溶於水的量有一定的限度。不同的物質在相同體積的水中溶解量是不同的。

18。可以用過濾的方法分離水中的不溶物，用蒸發的方法分離水中的溶解物。

19。自來水廠的水出廠前需要進行多次過濾。

第四單元 地球上的水資源

1。自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海：有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山澗。除了天然形成的水域，還有人工水域，如水庫。

2。用油泥在塑膠盆裡塑造一塊不平整的地形，往模擬地形“降水”可以模擬河流與湖泊的形成。

3。河流與湖泊是重要的淡水資源，也是許多生物的家園。

4。自然界的地下水總量約佔淡水總量的30％。由於地表土質疏鬆多孔，一部分雨水或積雪融水會滲透到地下土層和岩石的空隙裡，它們是地下水的主要來源。

5。中國有400多個城市以地下水為飲用水源。由於過度開採，地下水越來越少，人們想出各種辦法補充地下水，以增加地下水儲量。如鋪設透水路面，雨水回灌地下等。

6。海水中的鹽類物質使海水發苦發鹹所以不能直接飲用。

7。用滴管取1毫升海水滴入金屬勺中，放在蠟燭火焰上方加熱，待水乾後勺中的物質就是鹽。

8。地球上的海洋麵積約為3。62億平方千米，佔地球表面積的70。8％海水約佔地球上水資源總量的97。2％。

9。海洋裡生活著20餘萬種生物，其中90％以上的海洋生物生活在淺海，還有許多生物生活在海岸邊。

10。除了生物資源，海洋還蘊藏著豐富的礦物資源、化學資源和動力資源，所以它被稱為人類的資源寶庫。

11。人類的生產生活離不開水。為珍惜寶貴的淡水資源，人們想到了各種節約用水的方法。

12。農田滴灌是利用塑膠管道上的小孔，將少量水送到農作物的根部進行灌溉。迴圈用水是將生產過程中產生的廢水經過適當處理後重復使用。新型抽水馬桶能產生耗水量少、旋轉快的強勁水流。

13。家庭中的節水措施有：刷牙時關水龍頭、預備收集廢水的大桶等。

第五單元 人的呼吸和消化

1。呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺。

2。鼻腔裡有纖毛和黏液，對吸入的空氣有過濾、加溫、加溼作用。

3。咽與鼻腔、口腔、喉相通。咽喉對吸入的空氣有溫溼度調節和清潔作用。

4。氣管和支氣管連線著喉與肺，有清除異物、調節空氣溫溼度和防禦等功能。

5。肺在胸腔內，有左肺和右肺，是氧氣和二氧化碳進行交換的場所。

6。將撥出的氣體倒入澄清石灰水中，搖晃一下發現澄清石灰水變渾濁，說明撥出的氣體是二氧化碳。

7。地球上，除了人需要氧氣以外，其他動物都需要氧氣才能生存，就連河裡和海里的魚也離不開水中的氧氣。

8。人和動物從空氣中吸進氧氣，撥出二氧化碳；而植物吸收二氧化碳，放出氧氣。這樣，空氣中的二氧化碳不會越來越多，氧氣也用不完。

9。運動前呼吸比較平緩，運動後呼吸會加快。

10。人一次能撥出的最大氣體量就是肺活量。小學生的肺活量不應低於1000毫升，成年人的肺活量一般在2500-4000毫升，有些運動員的肺活量可達6000毫升以上。

11。肺活量大的人，身體供氧能力更強。

12。保護呼吸器官的方法有：空氣不良時，出門戴口罩；不吸菸，遠離二手菸；經常開窗通氣；經常用淡鹽水漱口；積極參加體育運動等。

13。各消化器官的作用。口腔：將食物磨碎，與唾液混合；咽部：吞嚥食物；食道：傳送食物至胃；肝臟：產生膽汁；胃：儲存和攪拌食物，吸收一些營養；膽囊：儲存膽汁；小腸：完成消化和吸收；大腸：儲存難以消化的食物殘渣，生成糞便；肛門：將糞便排出體外。

14。消化道是透過蠕動的方式使食物前進的。

15。食物中可以被人體吸收利用的物質叫營養素。糖類、脂肪、蛋白質，維生素、無機鹽、水和膳食纖維是人體所需的七大營養素。