古詩詞是中文中獨有的一種文體，有一種特殊的格式和韻律，同學們基本上從小學開始，就已經接觸到古詩詞，也會隨著年級的增長，學習的難度也會有所提升。

但古詩詞的學習難度相對來說是比較大的，很多詞句晦澀難懂，而且同樣一個字，在不同的詩詞裡代表的含義就不一樣，也給同學們帶來了很大的學習壓力。

古詩詞在中高考佔分比例較多

知識本身就是一個連續積累的過程，語文這門學科雖然看上去是比較好學的，而且基本上在任何一場考試中，

語文都會作為第一門學科進行考試

，也是想要給同學們充足的信心。

而根據省份不同，古詩詞的佔分比例也是不一樣的，我們就以高考為例，山東省古文部分佔12分，古詩文默寫部分佔6分，而最終的滿分為150分，其實這個分數佔比還是比較大的。

而且隨著

大語文時代的到來

，在各類語文試卷中，古詩詞的存在似乎越來越重要，老師在平時上課的時候也會更加註重，因為學生本身對古詩詞的存在就有一種牴觸心理，不過為了最終的中高考考慮，只能硬著頭皮去學。

溫儒敏提議增加古詩難度，遭人發文回懟

而在這種情況下，北大中文系主任溫儒敏提議，應該增加古詩詞的難度，因為他認為：作為中國人，不應該忽視古詩詞的學習。

也正是因為這個提議，引起了大家的反對，因為本身現在同學們的學習難度就比較大，國家正倡導為同學們“減壓”，

如果增加古詩詞的學習難度，那麼同學們的學習壓力也會隨之提升。

而且根據資料顯示，現在中小學生的語文課本中，古詩詞的佔比在不同程度上都有所提升，整個小學階段就已經存在

124篇古詩文，佔總體小學語文內容的30%

，初中佔比更多，達到了50%以上，這樣的難度如果還要增加，還能給同學們留出喘息的時間嗎？

面對溫儒敏的提議，陝西大學的一位教授發文回懟：

如果增加古詩詞的難度，您自己背得完嗎？或者是您自己能考高分嗎？

不得不說這個回懟讓人看上去還是比較爽的，古詩詞的學習難度本身就比較大，很多同學都在古詩詞上花費了大量的時間。

而且古詩詞的學習和其他相關知識不同，有些知識可能只是需要背誦就能夠獲得高分，但是古詩詞卻不能，想要學好古詩詞，同學們需要從多方面入手，不僅要對其進行理解，而且要學會融會貫通。

因為就像是在中高考這種大型考試上，會出現一些同學們沒有看過的古詩詞題，需要同學們全面去理解，這也就是

在考驗同學們平時對古詩詞學習過程中的積累。

古詩詞難度是否會增加不是同學們關注的重點，也不是同學們能夠改變的

很多同學對溫儒敏提出的建議會有些擔心，因為如果真的提升學習難度，那麼自己所承受到的壓力就會更大，但筆者想和同學們說的是，無論難度增加還是降低，都不是同學們自己能夠改變的，不要放錯了重點。

對於同學們來說，

學習古詩詞是有一定的必要性

，這也是為什麼同學們從小學時期開始，就會學習一些簡單的古詩詞，也是為後期的學習做鋪墊。

古詩詞看上去學習難度比較大，但如果你對古詩詞的學習有充足的興趣，並且能夠在學習過程中更加細心和耐心一些，對老師的講解進行記錄，那麼想要提高古詩詞的成績也是非常容易的。

雖然溫儒敏提出了這樣的建議，但是

至少目前為止還沒有開始實施

，也只不過是一個建議，國家採取的同時也會考慮到同學們的學習壓力，所以大家並不用過多的擔心。

想要學好古詩詞，就要奠定好基礎，注重平時的積累，因為你想要記住一首詩，你就要先弄清楚所表達的含義，可以分層去理解，瞭解全詩的大意，並且可以反覆的閱讀，往往理解性記憶比死記硬背更方便，效率也會更高一些。

除了古詩詞之外，

語文中還比較重要的就是作文

，佔分比重也是比較高的，而且同學們的寫作能力是不斷去積累的，還希望同學們在平時養成良好的寫作習慣，可以在平時不斷積累有用的詞句，可以運用到自己的作文當中。

今日話題：你對溫儒敏的提議有哪些看法？你覺得古詩詞的難度應該增加嗎？