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一年級就要學習看圖寫話!這篇看圖寫話指導,送給一年級新生!
仔仔細細地看是什麼看
本文內容:《小兔運南瓜》看圖寫話,圖片來自部編版一年級上冊語文課本。
在講解這篇看圖寫話時,小小老師要告訴孩子們,在大家這個年齡段,接觸到的看圖寫話,都是一個個小故事。通俗點來說,就是要我們看著圖片講故事。
看圖寫話第一步:看
師:孩子們,請瞪大你的小眼睛。仔仔細細地看,這篇寫話給了我們幾幅圖?
生:三幅圖。
師:這三幅圖和我們平常見到的圖片有什麼不同?
生:第二天圖片沒有內容,只有一個問號。
師:孩子們說得很對,這就要咱們動腦筋把故事補充完整。
師:誰能告訴老師,這篇看圖寫話講了什麼故事?
生:小兔子搬運南瓜的故事。
師:你從哪裡看出來的?
生:題目。
師:所以說,一篇看圖寫話的題目也是非常重要的,它可以告訴我們故事的內容。
師:請孩子們繼續看圖,誰可以說說,在第一幅圖裡你看到了什麼?
生:一隻小兔子,一個大南瓜
師:小兔子在幹什麼?
生:看著大南瓜。
師:小兔子在哪裡看著大南瓜?
生:田地裡
師:小兔子是什麼時候看著大南瓜?
生:白天;上午
師:請同學們把剛才回答的幾個問題串聯起來。
生:上午,小兔子來到田地裡,它看著眼前的大南瓜一動也不動。
師:老師又有新問題了,小兔子為什麼會盯著大南瓜?
生:它想把南瓜運回家。
師:透過老師的提問,第一幅圖的內容就出來了:晴朗的上午,小兔子來到田地裡,它一動不動地盯著地裡的大南瓜,正在想辦法,把大南瓜運回家。
看圖寫話第二步:想
師:孩子們,請大家動動腦筋,如果你是小兔子,你會用什麼辦法運南瓜?
生:把南瓜豎起來,滾回家裡去。
師:這是一個好辦法,南瓜長的像車輪,把南瓜豎立起來,推著走,輕鬆又省力。
師:除了這個辦法,你還可以想到什麼辦法?
生:……
師:如果你遇到自己解決不了的困難,你會怎麼做?
生:找爸爸媽媽幫忙
師:那咱們可以找個人來幫助小兔子嗎?
生:可以的
師:你會找誰來幫助小兔子呢?
生:找力氣大的動物,山羊伯伯、大象伯伯。
師:同學們的想象力非常好!
師:哪位同學可以用流利的句子說說第二幅圖的內容?
生:小兔子想啊想,想到了一個好辦法,它把南瓜立起來,骨碌骨碌推回了家。
生:南瓜太重了,小兔子的力氣太小了,它決定找別的動物來幫忙。小兔子想了想,大象伯伯住的最近,於是歡快地敲開了大象伯伯的家門。大象伯伯知道了小兔子的來意,愉快滴答應了小兔子的請求。
看圖寫話第三步:寫
師:請同學們看第三幅圖,誰來說說自己看到的內容?
生:小兔子回了家,門口站著兔子媽媽
生:小兔子很高興,兔子媽媽很疑問
師:孩子們想一想,小兔子會和兔子媽媽說什麼?
生:南瓜被運回了家,小兔子驕傲地告訴了兔子媽媽運南瓜的過程,兔子媽媽驚訝極了。
師:看圖寫話的內容孩子們已經知道了,現在,請大家把它們寫出來吧。需要注意的是,字跡一定要工整,不會寫的字加拼音。
總結
:看圖寫話,其實是寫小故事,孩子們仔細觀察每一副圖片,然後按順序把看到的內容寫出來,看圖寫話就完成了!
補充:
看到的內容指:什麼時候,什麼地點,誰在幹什麼?為什麼要這樣做?做的過程是什麼?結果是什麼。
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