文 | 凝媽

有一次家長的討論會上，有一組全部是男孩子家長，一致反映男孩子在家格外調皮，玩起來沒完沒了，叫去寫作業學習的時候，就找各種藉口拖拉磨蹭，每次都要寫到很晚。

家長們開始還能做到好好說話，可孩子還是無動於衷，耳朵好像長繭子了一樣。催了好幾次，孩子還在我行我素，家長也失去了耐心，眼看著時候不早了，忍不住大發雷霆，這時孩子才會乖乖去寫作業。家長有時候氣急了也會給孩子一巴掌，孩子立馬聽話。

家長們總結的經驗是：孩子不聽話還是打最管用，古人說的好“不打不成材！”

這一結論也引起了家長的廣泛討論，大家一致認為：對於女孩子來說還是不要打，對於男孩子該打就要打，反正皮糙肉厚。很多家長說都是拍孩子後背，不會把孩子打壞。

打孩子真的不會打壞孩子嗎？

從生理上來說打孩子的影響

有的家長拍孩子的後腦、後背，有的家長喜歡打孩子屁股，有的家長喜歡打孩子的臉、擰孩子的耳朵。從人體科學角度講，孩子身上的任何一個部位都打不得。

擊打孩子的後腦或後背都會因為猛擊、強壓、 震動，造成其中的某些神經受損。有時這些神經受損又不易被及時發現，導致無法挽回的嚴重後果。

屁股雖然肉厚看似不怕打，但坐骨神經卻正在屁股部位上，被重打受損之後， 其後果也不堪設想。

臉部有敏感的三叉神經，一旦受了傷害，會造成五官變形。

孩子耳朵神經末梢反應非常敏銳，擰耳朵用力過大過猛，會損傷“聽宮”、“聽會”等穴位，造成耳膜損傷或耳神經受傷而致聾。

我們都看過古裝劇，上面的孩子不聽話，家長就會用藤條或者棍棒打孩子，有的打手心、有的打屁股，結果手心好幾天不能寫字，屁股皮開肉綻都下不來床。

現在還有一些父母把孩子往死裡打，不知道跟孩子有什麼仇恨。有的父母嫌棄孩子吃飯慢，就狠命打孩子；有的父母嫌棄孩子考試不好，毆打孩子。結果父母都為此付出了沉痛的代價。

從心理上來說打孩子的影響

打孩子會傷害孩子的自尊：

打孩子會讓孩子不尊重自己，不把自己當作獨立的個體，認為自己是父母手中的一粒棋子，想怎麼樣就怎樣。孩子變得逆來順受、沒有自己的主見，走入社會也會被欺負。深圳有一個小姑娘，先是媽媽把她推倒在地，後又遭到父親一頓毒打，她居然站著不躲，任憑父親打她，看著都讓人心疼。

打孩子會讓孩子變得暴力：

也有的孩子會變得暴力無比，孩子的模仿能力很強，小時候捱打沒有能力反抗，可能會把心中的怨氣發洩到同學身上，在學校裡惹是生非。等大了之後身強力壯了還會採取報復行為，打父母、打老師，做不到尊敬師長。

打孩子會讓孩子變得更叛逆

：打孩子的目的是讓孩子順服，但是不一定就能讓孩子乖乖就犯，有的孩子會變得更加叛逆，故意和父母對著幹，就要氣死你，他其實是在尋求特別關注。有個姐姐家的孩子就是這樣，上初中的時候，不喜歡學習總搗亂，姐姐一生氣用雞毛撣子打他，雞毛撣子折了，姐姐犯了心臟病去醫院做了好幾個支架，孩子後來還是惹了麻煩進了監獄。

“孩子不聽話，打一頓很管用”一個心理學實驗說明真相

打孩子真的像家長口中所說的那樣管用嗎？不盡然，姐姐家的孩子沒有被教育成功，反倒被打成了少年犯，這就是一個反面教材。也許你認為這是一個個例，這一個心理學實驗更能讓你看清真相。

美國人類學家喬納森。弗裡德曼曾和同事做過一項戲劇化的實驗：

他們找了36個孩子，把他們平分成兩組，分別命名為A組和B組。實驗人員讓兩組孩子進入了不同的房間，提供了具有吸引力的電池機器人。然後，實驗人員對A組的孩子實行非常嚴厲的威脅，告訴他們“不許玩！”對B組的孩子則很溫柔，同樣告訴他們不要玩機器人。

這兩組孩子都很聽話，都沒有玩機器人。兩週以後，換一個實驗人員，再給孩子們提供電池機器人，不對他們進行阻止，A組的18個孩子有14個孩子會愉快地玩機器人，B組的18個孩子只有6個人在玩。

為什麼會出現這種情況呢？

這是因為被暴力威脅的孩子，當時不玩機器人是因為他被暴力脅迫的，不是他自己的內心想法。當沒有人阻止他們玩的時候，他們就會抓住機會好好玩。

被溫柔對待的孩子，之所以開始不玩機器人，是因為啟動了內部動機，是自己本身就不想去玩機器人，當沒有人阻止他們時，他們還是不想玩，仍然保持第一次的態度。

所以如果家長打孩子，強迫孩子去做不喜歡的事情，只會在當時起到效果，以後還是照樣不聽話，家長卻認為是打了孩子孩子才聽話，就會繼續打孩子，就形成了惡性迴圈。其實，打孩子本身並沒有用。

在打孩子之前要考慮孩子不聽話的原因

孩子為什麼不聽話，為什麼非要等到家長髮火打一頓才聽話，這並非是孩子一個人的責任，而是家長犯了幾個錯誤。孩子要想聽話，就需要進行聽覺啟動，當家長無法啟動孩子聽覺時，孩子就會不聽話。

在成績為王的現在，我們心裡是不是總是想著孩子的學習？只要孩子去學習，我們就感覺心滿意足；只要孩子做學習之外的事情，我們就會莫名焦慮；然後就不停地催促孩子趕緊去做作業，在孩子心裡，我們嘮叨的“學習”這個詞比其他的詞彙都要多，孩子會認為“哼！你就知道學習，從來不關心我！”過多的嘮叨並沒有讓孩子產生學習的動力，反而產生了免疫。《孩子：挑戰》中就提到孩子會對媽媽的說教產生免疫，成為一個“媽媽的聾子”。這種耳聾現象還會針對所有對他講道理的人。

我們家長還有一個問題，就是更加在乎孩子的缺點，當孩子有成績的時候，我們只是簡單的表揚，不會每天在嘴上抹蜜。當孩子有問題的時候，我們卻大為緊張，花更多的時間和精力關注孩子的錯誤。每天都不忘叮囑孩子“早點做作業，要不又晚睡了！”“早點起床，要不又遲到了！”“快點走，別來不及了！”“好好學學這門課，要不下次又要出錯了！”其實，我們每天都在頻繁地否定孩子，孩子聽了這些話感覺不舒服，和父母之間的感情疏遠，他也會選擇性遮蔽父母的話。

因為孩子做不到家長說一句話馬上行動，所以這讓家長感覺非常惱火，內心負面情緒上升，控制了我們的大腦，然後說話的聲音就發生了變化，語調變得很高、語速變得很快，從溫柔的狀態一下子變成了河東獅吼。如果總是這樣的狀態，孩子也會養成一種習慣，那就是：越是好好和他說話，他也是不聽。他知道你的底線，不碰觸你的底線就會安然無恙，碰觸你的底線時再去行動也不遲。慢慢地就形成了一種對抗，當你發火或者打他的時候他才會聽。

有時候我們也是我們的縱容，讓孩子變得不聽話！當孩子磨磨蹭蹭不去學習的時候，我們只是用嘴說，而沒有付諸行動。比如孩子在看電視，我們告訴孩子“別看電視了，趕緊去寫作業！”孩子沒有離開的意思，或者說再看一會兒，我們心一軟就允許他再看一會兒，但是並沒有設定時間限制。過了一段時間，孩子還是在看電視，我們還是會重複上述做法而沒有采取行動，這就是在告訴孩子，默許你繼續看電視。

到底怎麼做，孩子才聽話

我們瞭解了孩子不聽話的原因，就要針對這些原因去解決孩子不聽話的問題。

不把焦慮傳遞給孩子

父母普遍存在焦慮的問題，比如總是擔心孩子不學習影響自信、影響未來，但是我們不要把這種焦慮傳遞給孩子。每天都跟孩子嘮叨學習的事，會讓孩子心生反感。

白天孩子上學不在家，晚上大部分時間還要做作業，我們和孩子相處的時間也就是早飯和晚飯的時間，還有少有的休息時間，這樣算來相處時間是多麼寶貴，浪費在嘮叨上是多麼不值。

我們可以利用這個時間進行親子互動，關心孩子的身體、興趣、交友和困惑，解決孩子遇到的學習之外的難題，和孩子搞好關係，讓孩子知道我們在關心他。

在學習方面，我們多肯定孩子的進步，激發他的學習動力，少否定孩子。透過和孩子的良性互動，讓孩子願意聽我們說話。

曾經問過孩子“你最希望父母做什麼？”他的回答是“不要嘮叨！”那就少一些嘮叨吧！

注意說話的方式

說話有三種方式：高語調快語速、中等語調中等語速、低語調慢速語速。

第一種語調會讓人感覺透不過氣來，是一種霸道控制，很不舒服。

第三種語調會讓人感覺似乎是在哀求，沒有威懾力。

第二種語調會讓人感覺有威嚴，但是容易接受，不由自主地去接受。

平時在跟孩子說話時，就要採用

中等語調、中等語速

，從氣氛上先獲得孩子的好感。

要保持這樣的說話方式，就要不斷地練習，可以自己說話。對著手機錄製下來，回聽自己的聲音，能夠讓自己接受嗎？自己能接受再說給孩子聽，不斷練習之後，取得好的結果，就會保持下來。

用行動而不是語言

當我們要求孩子去做事的時候，用行動而不是用語言。比如上面提到的孩子因為看電視不去寫作業的問題，已經告訴孩子該去寫作業了，還要直接走過去把電視關掉，孩子就會發現苗頭不對，趕緊去寫作業，比說一籮筐的話都管用。

很多家長以為自己很有權威，說幾句話孩子就會聽，可是別忘了玩是孩子的天性，當他玩的權利受到侵犯時，他不會輕易罷手，這時就要採取行動，當然這個行動不是打孩子。

有的孩子喜歡玩手機，因為手機的影響才導致他不聽話，這時就要用上面提到的中等語調、中等語速告訴他“手機影響了你的學習，我們需要沒收你的手機！”然後真的把他的手機沒收，讓他知道家長不是說著玩的。

當你每次說到做到時，孩子就會體會到你說話的分量，而不會去碰觸你的底線。

可能有家長說，採取行動孩子會反抗！

心理學家魯道夫·德雷克斯研究發現：只要媽媽保持冷靜、沉著的態度，尊重孩子，尊重自己要維持約定的權力，就不會和孩子發生權力之爭。

行動時態度很重要，做到溫柔、堅定，孩子沒有對手，“讓他的風，無帆可吹”，就不會反抗！

@凝媽悟語：

孩子不聽話自然會讓我們頭疼，恨不能打他一頓。但是如果我們冷靜下來思考總結這個問題，會發現打是治標不治本的方法，作為新時代的父母，我們應該做到理智對待孩子，好好說話，讓孩子聽話。

二胎寶媽，高階育嬰師，個性化訓練指導師，多平臺原創作者。愛孩子、愛生活，願與萬千媽媽分享育兒經驗，關注我，獲取更多育兒知識。