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我寧願用一小杯真善美來組織一個美滿的家庭，也不願用幾大船傢俱組織一個索然無味的家庭。——海涅

現在已然是冬季了，可在這個北方的小村子，已經下了兩天小雨了，天氣灰濛濛的，空氣中混合著煤煙的味道，讓人窒息。

這是彥依第一次在婆婆家過冬天，她已經懷孕了，恰巧公司裁員，便來到了婆婆家。

丈夫每週日回來一次，這樣的無聊日子開始讓彥依變得煩躁起來，她總想做點什麼，感覺這樣的生活快把自己壓倒了。

彥依的新的生活就這樣開始了，雖說是名義上自己的家，卻是和公公婆婆丈夫的妹妹在一起生活。這對於她是一種挑戰。

彥依剛到這裡的時候，看不清，家裡的人，所謂日久見人心，時間長了就瞭解了他們。

婆婆是一個溫柔善良的人，公公也是一個善良的人，但是有些懶散的人。

丈夫的妹妹是一個不可說的存在。

許是因為這善良導致了，這個家庭的後續的種種的不幸。

初次，瞭解雨婷的不可說，是這樣發生的，彥依早上起來發現家裡沒人，以為公婆都去工作了，便去雨婷的房間，看她上沒上學。

可是床上被子鼓鼓的，但是沒有露頭。便想著把被子疊起來，誰知，開啟被子的，一瞬間，耳邊立即想起了，嗚嗚的哭聲，把彥依嚇了一跳。雨婷哭個不停，彥依，說“你怎麼了，為什麼哭呀？怎麼沒去上學？說話呀”，可是雨婷還是一直不說話。

彥依第一次見識到了，這個小姑子的厲害，明明18歲了，但宛如，七八歲的孩子。

她想吃什麼，想買什麼，不管健不健康，婆婆都回去照辦。晚上半夜都不睡，早上又起不來。

後來才瞭解到，雨婷，的學業，總是坎坎坷坷，在蜜罐里長大的她，初中適應不了住校，便編織各種身體不舒服的理由不去上學，把父母折騰的夠嗆，卻沒有什麼大病。

到了，高中快結束了了，又開始這樣。婆婆，很愛她的孩子，這是無可厚非的，但是她卻只會一味地取悅孩子，寵著孩子，放縱孩子。導致雨婷，一步步的沉淪，不去上學，編織理由，賴在床上。十指不沾陽春水，也從不主動的承擔家務。

彥依，總在想勸說可是她知道說也沒用，只要婆婆的態度不改變，誰都無法改變雨婷。

一開始，公公也問一問雨婷有沒有上學，可婆婆，總是擔心雨婷受到責罵，隱瞞不說。鄰居親戚，開始也總詢問，可是這樣的關心和規勸，都被雨婷和婆婆看作是敵意。這樣無規律的生活導致雨婷的身體，一天天的變差，後來真的輟學了。

第二年，彥依的孩子，出生了是個男孩，她很開心。可這樣的日子，什麼時候能結束，家裡不可說的存在還在籠罩著這個家庭。

最後雨婷還得上了糖尿病。可是生活總要繼續，一家人，麻木的生活。

雨婷，就這樣宅在家裡，即使患病，還是在繼續著不良作息。就這樣過了幾年，到了出嫁的年紀，嫁人了，可是不到一年就被男方家，送了回來。

雨婷就好一塊粘人的膏藥又貼在這個家庭上，婆婆的眼淚，雨婷的無所謂，又在繼續。

雨婷28歲這一年，秋季，本身患病又不加節制的雨婷，糖尿病惡化，發展成尿毒症，住進了醫院。

全家人拿出所有的錢，承擔著對於這個家庭來說巨大的開銷，透析，住院。雨婷總算撿回一條命來，可死神還是沒有放過雨婷。

她還是不聽醫生的話，無所謂的吃水果，喝水，最終，一個月後，離開了這個世界。

婆婆非常傷心悲痛欲絕，可是彥依卻沒有流一滴眼淚。悲傷過後，生活還要繼續。

看著夕陽，彥依，給孩子拿出一本《假如給我三天光明》，告訴他，“兒子，我們看的這本書的作者，又聾又盲，但是他卻學會了語言，比身體健全的人，強了不知多少。”

男孩，似懂非懂地，把玩著書，他覺得這本書漂亮極了。

家中沒有了那個不可說的存在，多了，一筆巨大的債務。

家庭教育的重要性不言而喻，父母作為孩子的第一任老師，也是最重要的老師，對孩子的成長有著巨大的作用。一個家庭，縱使留給孩子再大的財富，都不如給孩子好的品德修養，健全的人格重要。

教育不是母親或者父親任何一方的任務，是需要雙方共同完成的，溺愛或者不聞不問都是失敗的教育。暴力，溺愛，放任對於孩子來說都是災難。

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