她說，向下紮根才能向上成林

於是從零起點生到專業第二

她說，人生需要不斷的嘗試、探索

故而投身志願，熱愛長跑

她是南大外院德語系保送生

2020級本科生鄭雯昕

讓我們一起聆聽

她與南大德語的故事

鄭雯昕，2020級外國語學院德語系本科生，高中畢業於廈門外國語學校，透過外語類保送考入南大德語系，參加保送考試語種為英語，是德語系的“零起點生”。

大一學年gpa 4。70/5，2/17，獲人民獎學金一等獎。大一學年加入外國語學院青年志願者協會，組織外國語學院英語云課堂的志願活動；參與“拉貝日記與和平城市”國際雲科考專案，承擔採訪工作、紀錄片組工作以及報告書撰寫工作，所在團隊獲“全國優秀實踐團隊”及“省級社會實踐優秀團隊”；在2022年南京大學大學生創新訓練計劃擔任“跨媒介視域下新世紀德國旅行文學中國形象研究”專案負責人。

“南京大學滿足了我的所有期待”

因為喜歡語言，鄭雯昕選擇了外語保送這條路。但由於年紀尚輕，她對自己未來發展並未有清晰具體的規劃和方向。因此，她希望去到一所既有良好的外語學習條件，又能為她提供更多可能性的學校。

“

————

南京大學滿

足了我的所有期待。

南京大學具備頂尖的外國語言文學類的學科實力，同時，南大的‘綜合性’、‘多元性’深深吸引著我。

這一點在我入學後也得到了應證。

開放的選課機制讓我能夠學到我想學的任何課程，自由地去探索其他全新的領域，並嘗試進行跨學科的學習。

———— ”

專業學習的深度和多元發展的廣度，讓鄭雯昕能夠在確定人生方向的基礎上，透過不斷探索新事物來選定最終要走的路。“這就是我選擇南大的原因。”鄭雯昕笑著說。

“南大的老師包容、親切，

既是良師，也是益友”

雖然喜歡語言，並且有較強的學習能力，然而對於德語，鄭雯昕是個完完全全的“零起點生“。但因為有著一群包容、親切，資歷高且經驗豐富的德語系老師，鄭雯昕克服了學習德語路上的一個個困難，成為了專業第二的優秀學生。

“當我遇到困難，我做的最多的事情就是向老師提問。“鄭雯昕說道。在她的回憶中，就算是簡單的問題都會得到老師們延展式的全面的講解，最終收穫到遠遠不止那個問題的答案。

鄭雯昕提到，在教與學的過程當中，老師們都嚴肅認真，每一堂課的課程內容都十分豐富，方方面面都滲透著他們的良苦用心。

“

————

從我作為零起點生的上課體驗來講，

老師一方面非常強調我們一定要慢慢形成作為德語專業學生的“訓練痕跡”

，即從聽說讀寫四個方面打下紮實的語言基礎；

另一方面，課堂內容也絕不侷限於語言知識

，當課文或文章涉及到相應的社會文化背景，老師一定會為我們細細講解其涉及的歷史文化，社會背景等各種內容。

———— ”

鄭雯昕回憶到，生動的德語課堂上，同學們看電影、閱讀德語原著片段，還有老師為他們精心準備德國的麵包、巧克力、糖果……這讓她感覺，在南大，德語的課堂已經不只是簡單的傳授知識，南京大學德語系的老師們非常希望並且也正在將他們的熱愛一點點傳授給每一位學生。

“當他們講到自己所熱愛的並且所一直獻身的領域和內容時的滔滔不絕、上揚的嘴角、眼神中的光，真的很有感染力。”

“南大讓我遇見千姿百態的發展可能”

南京大學作為一所綜合性大學，提供了無數優異的資源和平臺給所有學子。鄭雯昕在學業優秀的同時也嘗試著拓寬自己的更多可能：參加青協組織外國語學院英語云課堂的志願活動、擔任“跨媒介視域下新世紀德國旅行文學中國形象研究”專案負責人、校園馬拉松第26名……

在介紹的過程中，鄭雯昕還特別提到了《拉貝日記》與和平城市國際雲科考專案。這個專案是以“和平學視角下《拉貝日記》跨文化接受和影響的調研”為主題，圍繞“傳承大愛、追求和平”展開的實踐及科研活動。該活動對鄭雯昕來說是一個特別珍貴的學習的機會，作為剛入校懵懵懂懂的大一學生，在老師和學長學姐的陪伴和帶領下，一步一步實現甚至超越既定目標。開組會、反覆打磨申請書、立項答辯、研讀文獻……在老師的帶領下鄭雯昕開啟了人生中第一次科研之旅並且收穫頗豐。

“正是因為南大建立了這樣的平臺，並且有老師的積極帶領和幫助，才使得我們能夠以多種形式實踐、檢驗並且鞏固、發展我們的專業所學，”鄭雯昕說道，“既將理論融入實踐，也將理論研究進行到更深的層次。”

鄭雯昕對學弟學妹們的建議：

“

定期覆盤+放眼未來能讓自己的路走的更堅定、更清晰。每個人都是獨一無二的個體，選擇哪一條路是價值取向的問題，從來沒有孰優孰劣，能夠做到在任何決定面前都從自身出發理智抉擇，而非亦步亦趨，一定就會擁有很棒的4年~和大家共勉。

”