古詩有幾句

我們該不該教寶寶背誦古詩之類的，還是讓他有個快樂的童年？

近些年，我們學習了國內外很多先進的教育理念，聽取了教育界不同的聲音和觀點，但是到底哪些觀點可取，哪些觀點是紙上談兵？我們還要詳細的分析一下。

比如，在是否讓三歲幼兒接觸古詩這一方面，大家就持有不同的看法。有人說，多背點古詩，增強記憶力；有人說，不要背，太累了……

今天我們就來聊一聊，背古詩的利與弊。

首先說一說，背古詩的好處。

1。有助於幼兒韻律感的培養和發展

古詩等國學經典，是我們大中華的文化遺產，古詩詞句子押韻，朗朗上口，孩子從中可以感受到文字的美感和韻律感。

而3-4歲，也正是幼兒對韻律開始感興趣的音樂敏感期開始到來，這個時候除了學習一些兒歌，學習古詩詞，也很符合孩子敏感期的興趣點。

還記得我家琪琪小時候，我就奉行著不背古詩的原則，可是她總是模仿著自編一些無厘頭的字詞，試著押韻如詩歌一般，我想，這就是幼兒從骨子裡都在追求的美感吧。

2。有助於培養幼兒記憶力

幼兒三週歲左右，大腦發育已接近成人的80%。幼兒是否聰明，不看大腦的容量是多少，而是看大腦神經元的連線。連線越多，幼兒就越聰明。這種連線一般指的是突觸，而突觸是具有可塑性的，這也就是大腦發育中的一個重要原則，“用進廢退”原則，高頻度的刺激，會引發突觸後細胞的持久增強，簡單來說就是，大腦越用越聰明。

所以這個時期，讓孩子多背誦，可以增強孩子的記憶力。鍛鍊孩子記憶知識的能力和技巧。

反之，如果只奉行著所謂“解放天性”的說法，不讓孩子有意地記憶一些東西，長此以往，孩子入學以後也會懼怕背誦更長的文章或是詩詞，對背誦知識產生抗拒心理，甚至會自卑，認為自己記憶力不如人。其實只是沒有得到過足夠的鍛鍊。

3。知識儲備，文字寶庫

雖說幼兒時期都是短時記憶，但古詩詞的積累，並不會輕易的從孩子大腦中抹去。在日後的學習中，年份再久，稍加提醒，他也可以很輕鬆的回憶起來。

這就是孩子的知識寶庫，想象力和創造力，從來不是憑空出來的，而是源於自身的儲備和積累，沒有這些積累，又怎麼能創造出優秀的作品呢？試問哪個名人名家，不是讀萬卷書呢？

並且這種積累，會使孩子對文字不陌生，不懼怕，使孩子們喜愛文字和國學經典。

4。背詩詞還有一些附贈的好處，比如增強自信心，增強語言表達能力和文字理解能力，增進親子關係等等。

說了這麼多，我們來說說背古詩詞的弊端吧！

其實古詩詞本身是沒有什麼毛病的，但是如果家長朋友們使用方法不當，對孩子的成長就會產生不良的影響

1。在孩子不情願的情況下，逼迫孩子背詩，會讓孩子對古詩本身產生抗拒心理。

2。用獎品引誘孩子背古詩，會讓孩子為了獎勵而去學習，而忽略了學會知識本身的樂趣。

試問，將來孩子都能從學習中得到獎勵嗎？沒有獎勵就不學習了？在工作中，又怎麼會處處得到獎賞呢？所以，用獎勵的方式鼓勵孩子學習，是不可取的。孩子將來會因為沒有人讚賞就放棄某一次的學習和努力。

3。一旦孩子不背或者背不會，有些家長會發脾氣，或者對孩子說“你看人家……”，這樣對孩子的心理造成很嚴重的傷害。會使孩子不自信，失去安全感，產生嫉妒心等等。

那麼我們到底應該怎樣引導孩子呢？

1。如果孩子喜歡背詩，那恭喜你，你要輕鬆很多。

但要注意，不要太過於誇張的表揚，給與適當的鼓勵就好，比如說：“寶貝又背會一首詩。”“寶貝教教媽媽怎麼背吧！”等等，甚至可以是一個鼓勵的微笑，一個讚賞的眼神，孩子都能感受到成就感。表揚一定要適可而止，以免養成虛榮心。最主要的成就感，應該是孩子學會了知識本身，而不是從別人身上獲得的。

2．如果孩子不喜歡背詩，我們一定要找到原因，對症下藥。

首先考慮是否是詩詞句子太長，咬字吃力？我們要選擇符合孩子年齡段的文字和詩詞長度。這個不喜歡，我們換一個，很多時候孩子不喜歡的不是詩詞這個大主題，而僅僅是不喜歡某一首詩。

第二，是不是時間不對？比如孩子玩遊戲玩的正高興，肯定不願意停下來和你去背詩。這個時候孩子反抗的不是背詩，而是不想停止玩遊戲。我們可以和孩子先約定一個時間，再去背。在快要到約定時間的時候，再提醒一下，那麼在正式背詩的時候他也會樂於接受了。

第三，是不是背的時間太長了？越小的孩子，專注力時間越短，3、4歲幼兒只有5——10分鐘，所以每次背2到3遍就可以了。科學家已經證實，人的記憶，要間斷性的重複，才有助於形成長期記憶，不要急於一時，一口吃不了胖子。

第四，是不是太枯燥了？幼兒時期孩子的學習特點還處於具體形象思維，所以被詩詞的時候，最好是有影象，並且可以藉助肢體語言學習，會事半功倍。現在網路上有很多把詩歌編成了手指舞，伴著音樂，用手指解讀詩歌，很符合孩子認知的特點，讓孩子既有興趣學習，記憶的又快。

第五，是不是總因為背詩和孩子發脾氣？如果我們總因為背詩而發脾氣，孩子會在潛意識裡，討厭詩詞，他會覺得是詩詞使媽媽丟掉溫柔。當你想發脾氣的時候，馬上停止背詩吧，親子關係比這一首詩的學習更加重要。

如果孩子不願意背或者背不會，我們一定要找一找問題在哪裡，出路在哪裡，適當引導。也可以暫時放下一段時間，過段時間，我們可以每天播放一會兒詩詞音訊磨磨耳朵，逐漸的讓幼兒樂於接受，而不要強行灌輸。

背詩詞，會給孩子的童年增添一抹色彩，會有助於記憶力的增強和大腦的發育，會成為孩子一生的知識寶庫。總之，三週歲以後的幼兒可以有計劃的背一些詩詞了，只要我們使用的方法得當，總體來說利大於弊。而快樂童年，並不等同於只玩耍、不學習、不積累。這不是單項選擇題，背詩詞和快樂童年，是可以和平共處的。

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