學了記不住，考試時提取不出來，這是沒有用的。所以平時學習時要去創造回憶的機會，比如可以透過與他人討論，整理筆記，書寫等形式鞏固，將有關一個主題的知識系統地串起來。

書寫是為了更好地思考。

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過來人說

（1）首先是要跟著老師走，老師都是帶過多屆學生的，他們的經驗豐富，因此老師關於做筆記的建議一定要聽。

（2）自己要有獨立思考的能力，在課堂上並不是老師的每一句話都要記下來，自己要學會判斷哪些東西需要記錄，而哪一些不需要。

（3）和同學共享筆記，影印或者抄班上其他同學做得好的筆記，以此來完善自己的筆記。

——吳昊哲

（1）首先是要學會使用符號，這種符號大多用在課堂上快速記錄，而且自己能看懂就行。比如，用英語中的T和F來代表對與錯。

（2）記筆記應該分為兩個時間段，課堂上就應該快速記錄，筆記不要求詳細，只要自己能看懂就行；而課下則需要使用一些樹狀圖、表格等，把筆記做得體系化，從而達到完善。

（3）一定要分類整理，這種分類是需要層層往下的。比如，地理的筆記他分為四個板塊：錯題、老師講的知識點、自己閱讀到的知識點、高考答題技巧。在這分好的四個板塊下，又要進行再次分類。例如，在錯題裡，又分光照、河流、地質等等。

（4）在課堂上，可以和同桌分工做筆記，一個人做一個章節這種，下課之後再合到一起，從而既認真聽了課，又做好了筆記。

——潘柄利

語文學習方面，要有一個分板塊的筆記本。遇到新的有趣的和經典的題型，就把自己的感悟往上寫幾筆，建議在語文評講後的課間總結，每週末，每次月考前可以回顧。

多與語文老師交流，分析試卷也好，詢問知識盲點也好，規劃學科目標也好。古文平時要多積累實詞語法文學常識，然後也要回原文找答案。詩歌鑑賞需要用心感悟詩歌，選擇題的出題思路一般是從單句到整體，既有結構手法又有主旨情感。所以你要既理性又感性。大題現在好像套路不深，但還是要注意多角度思考。

——杜辛怡

記課堂筆記的小技巧

（1）不要記得太緊太密，每頁右邊留下約1/3的空白處，以便日後補充、修改。

（2）用詞用語要簡潔濃縮，常用詞語可用代號。

（3）寫字要快、字跡不必要求太高，看清就行。

（4）注意聽課與看書結合，有些內容可直接在書上批註。

（5）採用簡單的便利貼隨時準備記錄靈感問題，整理成型後及時補充到筆記本上。對於一些經常犯錯的知識點，可以直接把總結寫在便利貼上，補充到對應的知識點旁邊。

（6）利用活頁：活頁既適合於語文和文綜積累型科目，不斷補充新知，把筆記變厚；也適合於數學、理綜這樣的思維型科目，蹦出的新思路、相似的題型、自己的痛點和解題的突破口再也不必拘泥於原有的紙張限制。