2020年12月，中國最高學術諮詢機構中國科學院“低調”更換掌門人，中科大前校長侯建國，出任中科院院長一職。

這次履新究竟有多低調？沒有釋出會，沒有新聞稿，只是在官網上更新了資訊。這倒是很符合侯建國本人的行事作風。

本碩博全部就讀於中科大，多年以後又掌舵中科大，侯建國的一生的榮光，都繫於這所頂尖名校——他細緻嚴謹、銳意創新的治學態度與低調務實處世哲學，也與中科大的秉性一脈相承。

他是中科大精神的化身，這種說法並不為過。

01 結緣中科大

福建省平潭縣，全國著名旅遊風景區，素有“千礁島縣”美譽，物美豐饒。1959年，侯建國就出生在這裡的一個機關幹部家庭。出生後，恰逢三年自然災害，侯建國度過了艱難的幼兒時期。

文革之後，9歲的侯建國跟隨父母下農村生活了4年。在艱苦的農村生活中淬鍊，侯建國養成了吃苦耐勞的性格。直到1972年，侯建國才回到城市，進入中學讀書。

然而，在那個年代，讀書被當作“不務正業”，侯建國大部分時間還是要回到農場幹活。不過，求知慾爆棚的侯建國，對一切能拿到的書本愛不釋手。父親看他喜歡讀書，也常想辦法給他帶些書本、報刊雜誌。沒人教他，他就自己學習，這個階段形成的獨立思考的能力影響了他未來的求學道路。

文革結束後，高中畢業的侯建國被分配到福清縣輕工機械廠，成為了機修鉗工。帶他入行的師傅，不僅技術一流，並且做事精益求精。在師傅的悉心指導和嚴格訓練之下，侯建國掌握的精湛的技術，養成了對工作一絲不苟的態度，也是他在一生的科研工作中受用無窮的好習慣。

人生就是這樣，誰也不知道自己不經意學會的技能和習慣會在未來產生多大的影響。

恢復高考的訊息傳來，一直期待著進入大學的侯建國喜出望外。為了備戰高考，他每天晚上自學到凌晨四五點，白天上班實在是太累了，就躺在鉗工床底下休息一下。

靠著這樣的拼搏勁，侯建國的成績突飛猛進，考上了中國科學技術大學物理系。從此，他的一生便與中科大接下了不解之緣。

在中科大，侯建國終於可以“肆無忌憚”地讀書了，每天埋在書堆裡，孜孜不倦地學習，在這裡開始了自己與科學相伴的一生。

02 勇攀科學高峰

誰也不知道，成為一名科學家的道路上，需要付出多少汗水。然而，對於熱愛科學的侯建國來說，這個過程卻是充滿樂趣的。

上世紀80年代，國內開始興起了出國熱，很多名校畢業的學生，把出國深造作為畢業後的首要選擇。大學畢業後，侯建國猶豫了，究竟是要出國深造，還是留在中科大繼續研究。導師錢臨照院士和吳自勤教授看穿了他的顧慮，鼓勵他說：“不要去攀比，要有自己的長遠目標”。

經過深思熟慮，侯建國選擇留在中科大。他用了11年的時間，在中科大完成了本碩博的課程——讓他一生最美好的歲月都與中科大緊緊相連，不僅學到了知識，也得到了中科大學術精神的薰陶。

1989年，侯建國博士畢業後，紮根在固體物理的研究中去，進入中國科學院福建物質結構研究所，成為國內物質結構研究的後起之秀。在這裡，侯建國沉浸在學術研究中，尋求科研上的突破。

隨著研究的不斷深入，侯建國深感自身學術水平與行業先進水平相比還有很大的差距，遂前往美國交流學習。

1991年，侯建國先後進入加州大學伯克利分校、俄勒岡州立大學從事新材料研究工作。在這裡，他見識到了世界頂級大學和實驗室的裝置之先進和研究之領先，不僅暗自感慨。

為了追趕行業領先水平，侯建國不怕苦不怕累，夜以繼日沉浸在材料科學的研究中。直到1995年，導師錢臨照邀他回國，他感覺自己已經修煉得差不多時，便回國，再次回到中科大。

此時的侯建國，已經新材料領域一顆冉冉升起的新星，得到了中科大的重用，聘為副教授，半年後又升為教授。

國內的教研條件、薪資待遇與美國相比，簡直不可同日而語，但侯建國絲毫沒有“嫌棄”，反而用自身的知識和掌握的技術創造條件——有時需要動手繞制實驗爐的爐絲，有時候需要自己修X光演示儀……

正是憑藉這股專注精神和不放棄的勁兒，侯建國帶領團隊屢次獲得突破：在全球首次“拍攝”到能夠分辨碳60化學鍵的單分子影象，全世界首次成功觀察到分子內部結構，世界上首次實現單個分子內部的化學反應……

諸多成就，使得國內在奈米結構表徵、微尺度物質科學等領域的研究達到世界先進水平，這其中，侯建國功不可沒。但對侯建國來說，從事學術研究只不過自己享受生活的過程，就像他自己所說的，“科學上要取得成功，要有激情，要堅持自己的研究興趣。”

03 從中科大來，回中科大去

在中科大多年，侯建國不僅從一個探索科學奧秘的年輕人成長為學術巨擘，也從一個學生成長為學校有影響力的管理者。

2008年，在擔任中科大副校長8年之久的侯建國，榮升校長，成為中科大有史以來最年輕的校長，同時也只第一位在中科大接受完整學位教育的校長。從求學、就業到管理，他對中科大如此瞭解，受到中科大精神的薰陶，因此也更清楚地知道中科大該如何發展。

大學是科研的基地，更是育人的聖地，中科大自成立之日起，就肩負著為國家培養頂尖創新型科技人才的重任。侯建國校長就是中科大培養出來的傑出代表，為人低調，行事嚴謹。

一直以來，中科大堅持精品教學，在清北復交等高校都在擴大招生規模時，中科大堅持不擴招。15000多名在校學生，與國內其他頂尖高校相比，辦學規模不在一個層次，但卻人才輩出，這要得益於包括侯建國在內的中科大校長對學生的培養。

侯建國走馬上任之後，對中科大推行一系列深化教育改革的措施，包括創辦“英才班”，探索拔尖人才的新培養模式，並提出了“個性化”“兩段式”“長週期”的培養理念，根據學生的具體情況提供個性化培養方案。

在學生眼中，侯建國校長是一位會為學生著想，用心聆聽學生心聲，切實解決學生困難的好校長。這也是為什麼侯建國校長離任時，有那麼多學生表示不捨的原因。

這些年，中科大的教學、科研成果，舉國有目共睹，離不開侯建國校長的一份功勞。如今，侯建國不再擔任中科大校長，但流淌在他血液中的中科大精神，必定會繼續滋養他往後餘生的科研和工作，也會影響更多人勇攀科學高峰。