陀螺怎麼寫看圖寫話

各位家長，大家好！非常高興也非常榮幸您能在百忙之中抽出寶貴時間來閱讀這篇文章。想必大家都是為了孩子的寫作能力這方面進來的，那麼恭喜您，來對地方了。

我覺得看圖寫話是為學生後期的寫作奠定基礎。首先，一二年級的孩子大腦裡面是沒有太多東西的，即便他看了一部動畫片或者一幅畫，他能說出裡面有哪些人物，但是你要讓他用文字連貫性的表達出來，他就不會了。所以在看圖寫話裡面，不僅要讓孩子會說，還要會寫。

A家長說：我的孩子特別不喜歡看圖寫話，每次都是我在旁邊看著，一個一個地教，要不然根本不動筆。

B家長說：我的孩子他自己不會寫，每次看圖寫話15——20分，他就得個四五分，我們做家長的也不會教，不懂方法，害怕教錯。

你們有沒有同樣的困惑呢！今天老師就帶大家一起來學習寫看圖寫話的技巧。

請認真看完，一定能幫助孩子提升寫作水平。

首先，看圖寫話分為四大主題

一、寫人篇

二、記事篇

三、寫景篇

四、狀物篇

不管是什麼樣的圖片，它都是由這四大主題構成，

一、寫人篇牢記六要素：

身份：準確判斷人物的性別、年齡。

如：我的弟弟今年四歲了。

外貌：根據身高、長相、眼睛、頭髮、穿著等方面來寫。

如：有一雙（大大而有神）的眼睛

有一個（高挺的）的鼻子

有一張（能說會道）的嘴巴

喜歡穿（金黃色）的衣服

注：括號裡的詞可以根據圖中人物來換，但是大多都是通用的。

動作：透過觀察人物在圖中做什麼，發揮想象展開故事情節。

如：活蹦亂跳，忙東忙西，手舞足蹈等。

性格：對圖中的性格、興趣愛好進行細緻的描寫。

如：性格開朗，喜歡畫畫或者跳舞等。

語言：透過想象，根據圖片的展示，把人物的心理活動描寫出來。

看法：對寫的這個人物的看法。

如：這就是我既活潑又可愛的妹妹。

這就是我偉大的爸爸。

這就是我勤勞的媽媽。

二、記事篇六要素

時間：確定事情發生的時間在什麼時候。

如：昨天，今天早上，星期六等

地點：確定事情發生的地點在什麼地方。

如：家裡，學校，遊樂園或者去旅遊的地方等。

人物：透過觀察圖片，找出圖片中所刻畫的主要人物有哪些。

起因：就是原因，這件事情為什麼要發生以及發生的原因是什麼。

經過：細節描寫，透過圖片，聯絡實際生活，把整件事情的步驟和注意事項寫下來。

結果：要根據圖意，根據畫面人物的關係，會有哪些預期結果，心情怎麼樣，結果是好的還是不好的等。

三、寫景篇六要素：

時間：判斷圖中描寫的是什麼時間

如：春天，夏天，秋天，冬天等

地點：判斷圖中描繪的是什麼地方。

如：花園，荷塘，沙灘等

景色：判斷圖中描繪的是什麼景色。

如：春天鳥語花香，夏天徇麗多彩，秋天果實累累，冬天白雪皚皚等

順序：細節描寫，注意觀察順序，由遠及近、由上到下、由左到右等

特徵：在描寫畫面景色時，還需要抓住特徵，用一些修辭手法等，寫出景色的美麗。

如：荷葉挨挨擠擠，像碧綠的地毯鋪在水面上；荷花綻開水面，像跳舞的小姑娘擺弄著優美的舞姿。

看法：要寫出自己對景色的看法，想象自己到過的景點，當時的心情怎麼樣。

四、狀物篇五要素

交代來歷：文章開頭用一兩句話交代物品的來歷。

如：我上小學的時候，我媽媽為了不讓我遲到，送給我一個小鬧鐘。

具體描述：透過物品的形狀、顏色把外形準確地勾勒出來，寫出特點，多用一些恰當的修辭手法。

如：它大大的眼睛、標準的站姿，像一位戰士。

動靜結合：先寫物品靜態的特點，再寫它的動態，又近到動，寫出文章的生動性。

說明功能：每件物品都有獨特的作用，都有各自的特點。

如：小鬧鐘每天準時把我叫醒，提醒我該起床了。

融進感情：描寫作者對物品的喜歡，珍惜之情。

如：自從有了小鬧鐘，我再也不擔心上學會遲到，它是我忠實的朋友。

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潤通教育