很多琴童在彈奏的時候會出現這樣的情況：

彈的時候音彈對了，但是節奏卻是錯了，找不到節奏感，沒有辦法均勻地彈出來。

也有些琴童在彈同一首曲子的時候，簡單的地方會越彈越快，遇到難的地方就開始放慢速度，彈琴的節奏不穩，這時候就可以藉助節拍器來練習。

節拍器不是一件簡單的工具,而是在鋼琴練習中一種教學輔助工具, 我們不能過分誇大它的作用,也不能對它產生依賴。

節拍器元件圖

節拍器最基本的功用就是確定速度。

練習的時候，用它確定所演奏樂曲的準確速度，從而逐漸建立敏銳的速度感，這對一個優秀的演奏者來說，是十分必要的。

人們習慣上更看重一個人的音準感、節奏感，而忽視速度感。但是速度對音樂來說十分重要。速度要是把握得貼切，就能夠自然而然地、直覺地抓住音樂情感，激起正確的體驗；

沒有良好的速度感，不能正確理解樂譜上的速度提示，便違背了作曲家的意圖，不可避免地扼殺了體驗、扼殺了情感。

對於初學鋼琴的人來說，借用節拍器可以更好協調手腦能力，更好的培養速度概念。在練習的時候藉助節拍器，可以將快速放慢，慢慢的往上加速，這樣就能夠很好的跟上節奏。

使用節拍器也可以適度的將出錯的、會疏漏的問題暴露出來，有的練琴者在沒有使用節拍器之前彈得飛快，但在使用節拍器之後會在細節處發現自己在快速彈奏時沒有發現的問題，原理和慢練一樣，

適度的慢練比快練的好處是更多的。

節拍器可以使演奏更完整平穩，節奏更均勻。

對於一些學生來說，“難的速度慢，易的段落快”的現象普遍存在。

即使曲子練熟了，也常產生“隨手溜”的現象，愈練愈快，愈練愈亂，不得已就隨處停和斷。

這時候如能使用節拍器做耐心地慢速練習，一段時間後，循序漸進地調整遊碼，在不知不覺中，曲子的速度上去了，並且演奏的速度和節奏是平穩而均勻的。

有益於建立伴奏、聯彈、重奏、協奏意識。

我們習慣了的鋼琴教學模式是：上課一對一，學生彈，教師聽，下課單獨練，考試考級單獨表演。

獨奏者總是以自我為中心，久而久之便可產生強烈的排他性。使用節拍器可以讓練習者學會傾聽，這就像有一個一絲不苟的朋友在與練習者合奏，心裡必須數拍子，才能與之合得上。

很多學生不願使用節拍器，他們甚至認為節拍器打出來的拍子並不準確。這種反感正是由於節拍器的客觀而且公正，它絕對不會“諂媚”地跟著演奏者的節奏跑。

有些學生與節拍器合不上，原因多半是他們太自顧自地彈。

這時，我們首先應傾聽節拍器，默數它的拍子（但不應注視節拍器），在心裡先把樂曲的第一句唱出來與節拍器合上，然後再開始彈奏，同時不斷核對，這樣就可以建立相應的內心律動感。

但是如果長期使用節拍器也是會存在一些問題

，會對節拍器形成依賴，覺得沒有節拍器就找不到節奏，過度的使用彈奏也會變得非常機械性，這樣對於樂曲的表達是非常不利的。

整體上來說，大部分的曲子（例如：變奏曲、舒緩的曲子、速度較快的進行曲等等）其實只適合區域性適用。

建議年齡較小的初學者和節奏感較差的琴童可以較早就使用節拍器，在使用節拍器時，切記不可過度依賴。

在練熟一首曲子，把節奏卡穩之後，就要關掉節拍器彈奏，如果發現節奏還是不穩，就要再次藉助節拍器練習。

這樣不斷反覆的使用節拍器，可以讓自己在不使用節拍器時，也能準確的將曲子的節奏彈穩！

切記，使用節拍器的目的是：

為了在不使用節拍器的情況下，也能將節奏彈穩！