大家好，我是跟著名著寫作文，這是我的第271篇原創文章。

來看下面這道填空題。

教室裡安靜極了，

。

橫線上的內容，你會怎麼寫呢？

我試著寫幾個，看看是不是和你想得差不多？

1。連掉一根針都能聽到。

2。只能聽到寫字的沙沙聲。

3。靜得能聽到自己的心跳聲。

可以說，這幾種寫法都是正確的，它們都使用了誇張的修辭。但是——這樣寫，如果是寫作文的話，似乎還差那麼點意思。

因為，

字數太少了！

怎麼把字數變多，來看下面這段話：

突然之間，四下裡萬籟無聲。少林寺寺內寺外聚集豪士數以千之眾，少室山自山腰以至山腳，正教中人至少也有三四千人，竟不約而同地都沒出聲。便有人想說話的，也為這寂靜的氣氛所懾，話到嘴邊都縮了回去。似乎只聽到雪花落在樹葉和叢草之上，發出輕柔異常的聲音。（出自 金庸《笑傲江湖》）

這段話總共有四句話。第一句是全段的中心句，第四句話以鬧襯靜，透過寫雪花落在樹葉和叢草上的聲音變現環境的寂靜，在寫法上屬於側面烘托。

這兩句話分別對應了本文開頭所舉例子中的前、後半句

。

而第二、三兩句屬於正面描寫，第二句話

整體

寫了大家都不約而同沒出聲，第三句話

具體

寫其中的個別人想說話時卻因為迫於壓力而欲言又止。這兩句話恰恰使用了“

整體到區域性

”的寫法。

總結下來，全段的結構是這樣的：

中心句+正面描寫（整體到區域性）+側面烘托

回過頭，如果想把文章開頭的題目中的內容擴寫成一段話，那麼只需要把

正面描寫

這一塊補齊即可。比如教室裡有哪些人？他們在幹什麼？其中某個人有什麼樣的動作等等。

教室裡安靜極了。

所有同學都坐在自己的座位上，埋頭寫著作業。

（整體）

偶爾有學生抬起頭，遇上坐在講臺上的老師的嚴厲目光，便又不吭聲地低下頭去

（區域性）

。偌大的教室裡只能聽到一片筆尖在紙上跳舞的沙沙聲。

經過這麼一拆解，是不是感覺自己也能成為武俠大師了？

我是李老師，關注我，一起探索更多寫作文的小技巧。