穿行樹間，徘徊樹下，不經意間，髮梢、肩上到處粘滿花瓣……

八年級179班。課間，我發現潘孫梅在筆記本上抄寫著這段話。一看，她抄寫的是崔玉松發表在《曲靖日報·珠江源晚刊》上的一篇散文，文題是《春風曖·櫻花豔》，報紙有些揉皺了，但櫻花粉豔，插圖下流淌的字字真情、優美文筆。三月，一股曖曖的春風，驚蜇我的內心。

一份報紙，竟然讓一位學生不顧課本，忘記了下課。不識廬山真面目，我帶著好奇，便常去學校收發室去尋找，去閱讀這份報紙。果然，發現了“此山”景色的多彩，欄目豐富，有文雅別緻的散文，有身邊勵志的故事，有深情抒懷的詩歌，也有真情實感的校園文學。那以後，我常把晚刊發給學生，傳閱賞讀，摘抄佳句。有的抄王莉寫的《活出點人樣》，有的抄梅永兵寫的《讀書與生活》，還有的抄“湘和杯”校園文學大賽發表的學生習作。但兩個班的學生有一百多人，報紙不夠，分不過來，便在微信群裡發信息：幫我找一些報紙。

沾益區職中張樸仙老師回信：土！你在手機上下載一個掌上曲靖APP，所有美文，一覽無餘。我大喜，照辦，手機裡便印上了一隻紅紅的手掌，一看，欄目奪目，內容詳實。從此，我鎖定了“藝文”欄目，看到新的文章，便分享在家長微信群裡，給學生閱讀。

四月二十四日，我讀到趙建平寫的《黃蓮花開》，像拾到了一朵母愛的黃蓮，花香沉鬱，心淚流淌。尾段吸引著我：有一天，當我再遇到這苦性的黃蓮，我相信任何阻力，都不能阻止我去看，去聽，去親近。是的，這世上，有一種植物，叫黃蓮。有一個人，她的名字，叫黃蓮。我把它貼上在幻燈片裡，製作成多媒體，放給同學們看，說，這是象徵的寫法，用苦性的黃蓮象徵勞苦的母親，給人含蓄蘊藉之感。

第二天，182班張博輝寫了一篇《陪伴的檯燈》，尾段寫道：燈是母愛，母愛是燈，她的光線一直陪伴我。現在，我靜靜地，露著微笑，享受著這份斷不了的關愛。夜裡，兩盞燈雖然熄滅了，但星輝燦爛，看著窗外，心裡唱起了毛阿敏的歌曲：“媽媽 ，月光之下，靜靜地，我想你了……”

仿寫得多好啊！人長大了一歲，文字也長大了！紮根“掌上曲靖”這片田野，手機裡的課堂依然綠意盎然。

漸漸，嗅著芳土，我和同學們在文字裡認識了曲靖作者葉淺韻、於俊榮、孫茂、嶽凡、趙玉貴、雷煥春、胡勇、阿紫、敖華……

同學們寫作的興趣越來越濃，後來，我把同學們的優秀作文錄入電腦，創辦了班刊《泉關小溪》，收錄了滕雪蓉寫的《花落又花開》、李俊傑寫的《課堂裡的故事》、何宜靜寫的《我的數學花》、尹虔虔寫的《幸福之家》、鄭志強寫的《學老爸的志向》、張藝瀚寫的《依舊的你》、楊蝶寫的《我眼中的春節》等等。十多篇文稿，段落文辭優美，情真意切，他們的文學走向了花開的季節！正如滕雪蓉寫道：我們為光明前途而埋頭苦讀。終是度過了初一的青嫩，剩下初二的淡然。

初三了，秋天。白水一中校園裡的茶梅開得紅豔，讀著學生的隨筆，改著作文，書桌前，筆下的色彩更加斑斕，我翻著，一行行“掌”大的文字。