因材施教，大家都不陌生。

從學生時代到踏入工作，自己有了孩子，多多少少，你都瞭解過，這個詞語說的是什麼意思。

最直白，最簡單的解釋，就是根據不同的學生的特點，制定不同都教學策略。

論起因材施教的典範，孔子是當仁不讓的第一人。

孔子有許多的學生——弟子三千，不凡者七十二。

我國封建社會，以科舉取士，漸漸對於因材施教這樣的事情，不怎麼重視了。

直到這些年來，因材施教，才漸漸被人們重新重視起來。

這裡，我想推薦一本教育書籍——《愛的教育》。

本書是義大利作家亞米契斯的作品，以日記體的方式，記錄小男孩安利柯從10月份4年級開學第一天到第二年7月份。

書中記載了發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。

在這本書中，作者以一個孩子的口吻，寫出了自己的成長的過程。

成長過程中，有歡喜也有煩惱。有非常讓小男孩羨慕的小夥伴，也有讓他不喜歡的人和事。

我們可以看見，在舅父的耐心的教導之下，小男孩逐漸成長起來的一個小故事。

亞米契斯在書中，嘗試著用兒童的視覺，給我們展示了兒童豐富的內心世界。

這就告訴我們，在面對兒童的時候，我們需要順應兒童的天性，根據兒童的個性特點，採取不同的教學策略。

個性強的孩子們，要教育他們柔和地處事。

個性沒那麼強，好脾氣的孩子，要教育他們，敢於去爭取自己想要的東西。

就要像孔子一樣，一樣的事情，在面對不同的學生的時候，要採取契合他們的性格的教學策略來進行教學。