你認為教育是什麼呢，納美教育今天來講出其中奧秘

大家好，今天納美教育講的教育是什麼，社會的產生是因為有了社會，社會不是上帝創造的。社會的產生是人類的產物，教育也是人們從兒童到完整社會的過渡。上帝決定社會制度的不是什麼，而是社會制度形成了人類制度。你可以理解，社會產生了人，人有需求，需求形成了社會產品，社會產品也形成了你的需求。不要把需求和慾望混淆在那裡。不是上帝決定了什麼，而是人類自己決定了什麼。教育不是上帝決定的，但你有沒有發現為什麼有些人教育孩子是無用的？不是上帝決定的，而是人自己決定的。沒有上帝。

只有人，這個系統的背後是需求和慾望，上帝無法改變。教育實際上是一種需求，是一種內部需求，但中國的教育現狀是，一方面是內部需求，另一方面是外部需求，如果內部需求不能滿足，要麼是內部消費，要麼是內部問題。中國的教育內部問題非常嚴重。許多教師都接受了很多教育。有些學生不知道他們整天在學習誰。你說這是一種教學和教育，但有一種非常糟糕的氛圍。大多數好學生都出現在糟糕的教育環境中。最後，教育的本質並不是由上帝決定的。這是由人類自己決定的。就我個人而言，我認為這是由系統決定的。一個理想化的系統，最簡單的是自由競爭教育，最好的教育不是有多少有價值的學生進入這個系統。

相反，讓每個人都能在教育過程中找到並獲得自己的成長，學會成長，學會理性思考，學會自我成就，學會自我追求和自我實現，學會社會責任。如果不是競爭性的教育體系，教育的公平性就不會有那麼大的壓力。教育的最終目的是什麼？教育的最終目的是讓孩子們獲得知識和理解，提高自己，因為這是我們每個人都需要的。什麼是教育，是提供知識，建立理解，以獲得知識和理解能力的過程。為什麼不讓你的孩子上職業學校呢？為什麼不讓你的孩子上社會呢？為什麼不讓你的孩子上大學呢？

納美教育最後總結說道因為職業學校不能提供他想要的，社會不能提供他，這些學校不能提供學生需要的理解，他進入社會，他只能從事低端工作，他只能從事他人使用的工作，他只能作為工具生存，當然，這是在大多數情況下，因為可能性很大；為什麼不讓孩子去工廠，因為工廠不能提供他想要的東西，他只能提供生存工具，他只能作為工具生存，他進入工廠，只能被淘汰。如果你不讓你的孩子去市場，教育的意義是什麼？教育的意義是把一個人作為另一種工具。