花友@小綠芽little seedsの哈哈 是一位小學語文老師，在被問了一萬次要不要幼小銜接後，她做了非常充分的回答。在上小學前，該讓娃做哪些準備，有沒有必要報班、用到哪些資源。。。非常詳盡，下面來看看這位語文老師花友的經驗吧～

本文出自“小綠芽little seeds”公號

最近這段時間，每個星期總會有認識的人私聊我，到底要不要在上小學前給孩子教漢字，教拼音，教10以內的加減法……我都一一回答他們的問題。直到我女兒的幼兒園老師焦慮地跑來問我到底要不要上幼小銜接，我就坐不住了，覺得實在有必要來寫一篇文章說一說我對幼小銜接的看法。

鑑於我是一名語文老師，所以我只說在上小學前我們可以為小學學習做一些什麼準備。

有心的父母一定關心過2022義務教育新課程標準。（好，我知道你們沒有看，所以我簡單來說一下這個新課標改革）我們先一起來看看語文學習的比重：

就算心再大，都沒有辦法躲開語文佔比20%—22%這幾個字，新課標毫無疑問奠定了小學階段語文的王者地位。隨著大語文時代的到來，語文學習也有了很多變化。

比如新課標提出的四大核心素養：文化自信，審美創造，語言運用，思維能力。啥意思？！就是語文將告別死記硬背，我們現在要活學活用了！！看看今年的高考作文題，不管你讀沒有讀過《紅樓夢》要讓一個18歲的學生寫出這樣格局的作文，絕對不是一件容易的事。

所以我總結了一下，想要孩子小學階段語文學習好，我們大致要做到以下5點：

1。大量閱讀課外書籍。中西方名著，小說，散文……以泛讀為主，精讀為輔

2。學會應用多種閱讀方法，掌握獨立的閱讀技巧

3。感受語言文字的美，能夠初步賞析語言文學作品

4。善於表達自己，能清楚表達自己的觀點

5。寫好中國字，說好普通話，建立文化自信

幼小銜接語文有必要“雞”嗎？

我認為很有必要！

解讀了新課標，現在說回幼小銜接的問題。幼小銜接有沒有必要？答案是肯定的，很有必要。為什麼？我大致列了三點：

1、課程時間變長

進入小學階段，每節課40-45分鐘，一天6-7節課，輪軸轉，小朋友從幼兒園到小學需要一個適應期，一年級的孩子注意力時間很短，老師講著講著可能就分神了。如果提前學過，分完神還能繼續跟上。

2、學習節奏變快

老師一般都會以大部分學生的進度為班級進度。如果沒有提前學，要想完全在課堂上掌握所有東西，基本是不可能的。拿語文舉例，拼音一般是一天一課，一個月完成所有拼音的學習。（建立在有延時服務作業課的基礎上，如果一天只有一節正課，是肯定完成不了的）如果孩子是一張白紙進入學校，回到家沒有家長的輔導，很容易從一開始就落下。

3、適當提前學習

現在很多家長一提到提前學習就色變，覺得孩子正常上課的時候會因為學過而不認真，炒冷飯很浪費時間blabla。但是我反而覺得孩子在二次學習的過程中是對舊知的鞏固，在這個過程中，他們很容易建立起學習的自信心和內驅力。適當的提前學習能讓娃們更好地適應小學生活。

幼小銜接語文怎麼做？

學習字詞拼音，做好詩詞閱讀

如果想要做好語文幼小銜接，我的建議是在幼兒園大班開始，循序漸進地進行下列語文積累，每天量不宜多，但是要堅持每天都在做這幾件事：

1。練字：學運筆，糾坐姿

從小我爸就給我說字是打門錘，奈何我的字還是停留在小學六年級的水平。

首先必須在小學前要學會怎麼握筆，怎麼正確的坐姿，相信我老師是不會有那個耐心一個個去糾正每個孩子的寫字姿勢的。其次書寫的工整和卷面的整潔真的會讓你的考試加分。在我們學校的書法課上，老師有一個方法挺好，就是讓孩子在頭上頂一塊頭巾寫字，讓他們儘量不讓毛巾掉下來，孩子們自動就腰背挺直了寫字了。

三、四歲的孩子可以買一些運筆的書在家練習。走迷宮也是很好的控筆訓練。韓國Kumon公文式的迷宮書我女兒一直都很喜歡玩，我覺得我是肉眼看到她控筆越來越好。

5-6歲的孩子控筆能力以及不錯了，就可以進入的書寫練習了。從最開始的橫，豎，點，捺，撇開始。田英章的硬筆書法出了1-6年級配套的寫字本，裡面有字帖和聽寫本，可以掃描二維碼默寫，字帖也有筆順，小朋友可以跟著筆順進行書寫。

2。拼音：學發音，記音形

拼音主要是發音和記形。我們大人的認知裡覺得拼音真的很簡單，但是對一年級的小朋友來說拼音真的很難，要記住每個字母的發音是什麼，還要寫對，最後還要會拼。像“ui 和 iu，ei和ie，üe和ie”這些複韻母對他們來說非常難，一年級很多孩子還會出現映象，b寫成d以及p寫成q在我們實際教學中會給孩子們編很多口訣來幫助他們記憶。

比如：“左手真棒bbb，右手真棒ddd”、“小i在前是姐姐（ie），小i在後是妹妹（ei）”……

在我們給孩子啟蒙拼音的時候可以每天學習3-5個，一是記音，二是記形。

這裡推薦韓興娥的《學拼音兒歌77首》。再分享一個微信小程式叫“拼音字母卡點讀 ”裡面有聲母，韻母，整體認讀音節的發音，還有一年級上冊的課文裡課文點讀，非常好用

3。識字：學習識字卡

之前寫過一篇我女兒識字的文章，大家可以作為參考。裡面推薦了識字卡，app，識字遊戲等等。（詳情戳文末閱讀原文檢視）

最近她快4歲了，我一直很佛系地在讓她認字，每天認2-3個，再配合洪恩的子集閱讀+洪恩的1300識字書，效果很好。現在很多小時候看的低幼書都能自己讀。

小學一年級上冊會認字是300個字，一年級下冊是400個字。在進入小學前我覺得最少要有300的識字量，識字量當然是越大越好，以前有一位特級教師說的，小學一，二年級考什麼，無外乎就是寫字和識字。你只要掌握了書上要求的所有字，就算上課不聽，都能夠考上95。（當然現在一、二年級取消了書面考試，不過識字依然是重中之重）

4。古詩積累：圖書動畫結合

古詩積累可以作為每天的晨誦內容，培養語感。先推薦幾個學習古詩的動畫

《帶孩子穿越唐詩大世界》是小燈塔出品，B站上有全套100集免費影片可以觀看。內容比較齊全。

《中國古詩詞動漫》一集10分鐘左右，像水墨畫的純美古風，畫面很美，適合大一點的小朋友。

除了雞學習以外，我們還不要忘了雞眼。所以能儘量不看影片，我們就不看，留足了遠視儲備視力為將來做打算。所以下面推薦兩本古詩詞積累的書籍：《寶寶巴士古詩詞》《和婷婷姐姐一起唱詩詞》。

5。閱讀：培養興趣與閱讀力

閱讀的重要性不需要我說，我之前給班裡一年級的孩子們分享過一個書單，這個書單裡有虛構的也有非虛構的書，有繪本，也有橋樑書，還有像《小巴掌童話》這樣帶拼音的書。

這個書單裡的書真的盲選，之前在班上讓家長採購了這些書，作為班級圖書。小朋友們利用下課時間，午休時間都可以借閱，我們班的學生的閱讀興趣和閱讀力在全年級都是超前的。其實沒有什麼特別的法寶，就是在他們觸手可及的地方放一些吸引他們的書，自然閱讀興趣就培養起來了。

最後再嘮兩句

幼小銜接很有必要，但是因此報一個班學個一年半載的我覺得確實沒有什麼必要。幼小銜接的目的是為了讓孩子能夠很快地進入小學生的角色，其次提前為他們鋪好一定的路，讓最開始的學習之路能夠稍微平順一些，也讓他們對學習抱有一種熱忱。

所以從大班開始在家循序漸進地進行一些幼小銜接的準備不失為一種明智的選擇。希望各位老父親老母親都放下內心的焦慮，這只是萬里長征的第一步，沒有必要因為沒有做或者對外來不可知而徒增了內心的煩惱。

如果有更好的建議或想法歡迎點選文末閱讀原文與作者交流哦～

原標題：《作為語文老師， 被問了一萬次要不要幼小銜接， 答案在這裡。。。》