26日，在重慶舉行的全國教育成果交流會上，一些教育理念和教育案例引起了大家的關注。

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3月26日，在重慶巴蜀小學，一堂作文課正在進行。主講老師結合課本，整合多種教學資源、特製的教具、多媒體課件，從教變為引導，讓學生們暢所欲言，分組討論、歸類，最後完成作文。

重慶巴蜀小學學生：

和同學們一起去討論一個問題，我覺得是很有意思的。因為我參加的是關於觀察的討論，這正是我比較欠缺的一個部分，然後學完這節課我就知道了，如何用五感來描寫一個事物，讓這個事物變得更加生動有趣活潑。

重慶巴蜀小學教師 陳美月：

這樣的一個教學的改革，其實是讓孩子們自己去探索方法，然後根據一個自評表來給自己一個評判一個診斷，根據問題所在找到自己努力的方向。

這種專案式教學吸引了全國100多名教育專家觀摩學習。專家表示，新的教學模式將激發學生的正向情緒、積極狀態、探究精神，努力實現因材施教。

此外，與教學配套的教師專業發展評價標準體系也發生了改變，新的教育評價體系以發展學生素質教育為導向，強化過程性和發展性評價，更加註重提高學校辦學質量的實際成效，為教師績效考核、表彰評定提供了重要依據。

據瞭解，此次全國教育成果交流會，將把先進的教育理念和模式，以教師跟崗研修、管理人員掛職交流等方式，向全國複製推廣，擴大優質教育資源。