在新高考改革以後，關於地理選科的討論層出不窮。在過去純文理分科時代，作為文科之一的地理就是文科生很難攻破的一門學科，比起歷史、政治兩門科目，地理更像是文科中的理科，既要考察邏輯思維還要考察抽象辨析。

很多同學是上課一聽就懂，做題一做就蒙，最後讓本來對地理學科很感興趣的同學也是倍受打擊。選科糾結到底要不要選地理，今天就來說說高中地理到底應該怎麼學？

高中地理如果還是沿用著初中的學習方法，

死記硬背肯定是行不通的。

高中地理更多的需要結合實際去理解，把知識還原到各種情境中去，才能更好地掌握。

用好地圖非常關鍵

學習高中地理，如果你對地圖不熟悉，甚至不會看地圖，那就有點難辦了。因此，

高中學習地理一定要會用地圖、用好地圖。

1、學會分類地圖

包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理資料圖、地理結構圖、地理等值線圖等。

2、學會讀圖

①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節④聯絡實際

3、學會變圖

①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換

4、學會用圖

①用圖歸納總結地理規律或特點

②用圖記憶學習中國地理：可看10方面地圖，即：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅遊資源等）、中國農作物分佈圖、中國工業分佈圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。

學習世界地理：

1、要在十條線上下功夫（五條經線、五條緯線）。

2、找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀。

3、在經緯度跨度不超過十度範圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特徵和人文地理特徵，並問一個為什麼？

有的同學可能會認為，看圖太費時間，不如看書來得快。殊不知落實到圖上的知識印象深刻，經久難忘，便於運用。同學們學習地理，應該養成讀圖用圖的習慣，培養讀圖用圖的能力，只要胸有成“圖”，定能事半功倍。

利用課本構建思維導圖

任何學科的學習都離不開教材，地理也如此。教材從目錄到每個章節再到附錄，都有其重要作用。目錄，能夠讓你對全書知識一目瞭然，各個章節其中的小節標題就是各章節中的知識點，附錄仔細觀察能夠找到幫助你理解以及課本知識的延伸。所以，我們沒有理由不用好教材。

1、依綱據本，掌握地理原理、規律

①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點；

②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主幹，構建自己的思維導圖。

2、利用課本，學會舉一反三

做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。在複習中要跳出教材的侷限，適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。

3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規律。

如：區域地理（大洲或國家）：位置、範圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市。

高中地理：分佈（區位選擇）、成因、特點、問題、解決措施

4、巧妙記憶地理知識

①諧音記憶法。例：地殼中含量最豐富的自然元素：氧、矽、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂（養閨女，貼給哪家美？）

②口訣記憶法。例：我國省級行政區的名稱：兩湖兩廣兩河山，五江雲貴福吉安；川西二寧青甘陝，內重臺海北上天，港澳特別行政區，一國兩制已實現。

掌握必要的答題技巧

①要有答題思想。

在進行組織答案的過程中，要下意識分析題目考查的是什麼知識點，相關拓展延伸的小知識有哪些，這樣就可以儘可能完善答題。

②要有答題套路。

地理綜合題的答案具有格式化、型別化的特點，又往往和課本知識緊密相連，所以在學習中要善於總結每個地理事物發生發展的規律、形成的區位條件或影響因素，並對照課本找準知識的對應點，以後凡是這類問題，就可運用這種模式“因題制宜”並結合具體的地理背景加以改動，就能獲得較高的分數。

比如，影響氣候的因素，氣候的組成要素，影響農業的區位因素，水土流失的形成因素，荒漠化的形成因素等。