自開啟幹部人才“組團式”幫扶國家鄉村振興重點幫扶縣工作以來，紅河哈尼族彝族自治州金平縣深入貫徹落實中央、省州決策部署，統籌謀劃協調推進，以“三個聚焦”力促“組團式”幫扶工作落實見效。

加強組織領導，聚焦政策落實

幫扶工作開展以來，中共金平縣委組織部、縣教育體育局、縣衛生健康局發揮牽頭抓總作用，以目標為導向，以機制為抓手，認真組織縣級部門深入學習有關方案及政策檔案，找準自身定位，釐清工作職責，抓好幫扶工作的貫徹落實。

縣委、縣政府主要領導親自安排部署，在政策環境、人文關懷等方面下足功夫，以增強幫扶人才的認同感、歸屬感，先後聽取幫扶團隊幫扶工作彙報4次，解決困難問題3個。“組團式”幫扶工作組積極協調，及時任命醫療人才“組團式”幫扶團隊隊長為金平縣人民醫院黨委副書記、院長，任命教育人才“組團式”幫扶團隊隊長為金平縣第一中學校長，從管理層面出發抓好我縣醫療、教育的改革發展和綜合管理水平。

加強統籌協調，聚焦服務保障

為做好幫扶工作的溝通對接、日常聯絡，讓幫扶醫療、教育團隊在生活上舒心、工作上安心，為金平縣醫療、教育水平的提升大展拳腳，金平縣結合實際為幫扶人才提供必要的工作和生活條件，積極協助幫扶人才申辦紅河州人才綠卡，以享受紅河州州域內景區免票的優惠政策，租賃功能完備的住房9套（其中套房6間、單間3間），解決9位幫扶教師及5位幫扶醫生的住房問題，並配備床、餐桌、冰箱、洗衣機等各類生活必需品，以達到拎包入住條件，讓幫扶人才真正感受到家的溫暖，解決幫扶工作後顧之憂。

加強責任落實，聚焦幫扶見效

幫扶團隊從金平縣教育、醫療實際出發，明確目標，制定有針對性的幫扶方案，以幫帶培養為抓手壓實責任。

醫療幫扶團隊今年8月進駐金平縣人民醫院以來，採取“師傅帶徒弟”“團隊帶團隊”的方式，在多學科、多專業疾病診治上實現零的突破，截至9月30日累計開展新技術20項、新專案7項，填補縣域內乃至州域內技術空白。

教育幫扶團隊到達金平縣第一中學後，立足學校特色優勢及短板弱項，制定金平縣第一中學校情學情三年發展規劃，範國剛校長到校後調研形成《雲南省金平苗族瑤族傣族自治縣第一中學調研報告》，調研報告在中央組織部人才工作局組織的評分中位列全國教育人才“組團式”幫扶247位高中校長的第13位。

為進一步推動幫扶工作見真章出實效，金平縣人民政府已分別於8月11日與保山市第一中學簽訂《雲南省教師“縣管校用”對口幫扶協議》，於9月2日與上海復旦大學附屬中山醫院簽訂《三甲醫院對口幫扶縣級醫院協議》。

《“新鄉戀 心相連——來自對口幫扶一線的故事”》（26）

編者按：脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮鬥的起點。為更好地宣傳上海市深入推進東西部協作和對口支援工作，由上海市人民政府合作交流辦公室、文匯報社聯合主辦的“新鄉戀 心相連——來自對口幫扶一線的故事”主題報道活動正式啟動。該活動透過徵集對口幫扶地區脫貧群眾的笑臉照片，講述幸福背後的奮鬥故事，宣傳展示本市助力對口地區鞏固拓展脫貧攻堅成果和全面推進鄉村振興所取得的成就。即日起，相關內容將在“文匯”App集中刊發，以饗讀者。

編輯：趙徵南

【來源：文匯網】

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