（一）

9月23日，教育部官網公佈了對全國人大代表提出的“關於增強文化自信增加中國文化內容教學改革和降低英語教學比重的建議”的答覆。

事件來源於一名人大代表的呼聲減少英語教學佔比與老師的權重，理由是讓孩子用學英語的時間去學琴棋書畫，學中國的傳統文化，去增加文化自信與文化自豪感。

讓筆者較為認同的是接下來的話就是“改革英語教學方法，不再以考高分為唯一目的，而是以口語對話、生活運用為主。”

這句話真是說到筆者心坎之中，以筆者所想，國家之所以大力支援英語，無外乎是想讓自己更好地走出國門，走出去的基礎便是語言，而學生無疑是最好的名片。

眾所周知，中國學校裡的孩子哪怕英語成績高得離譜，可他們的聽和說的能力卻慘不忍睹，和最開始推崇英語的初衷背道而馳。

而代表無疑是說出了實質！說出了現實！讓人讚歎！

（二）

教育部在答覆中表示，中小學外語課時佔比低於語文等學科。具體而言，《義務教育課程方案（2022年版）》規定，各科目課時比例為：語文20%-22%，數學13%-15%，體育與健康10%-11%，外語6%-8%。外語課時明顯低於語文、數學、體育、藝術等學科。

教育部在答覆中明確，現階段外語統考安排是按照中央對高考改革頂層設計確定的。

在筆者看來，教育部也是沒錯的，已經在不斷地降低英語的權重，但是之所以英語還是這般居高不下最重要的恐怕還是分數。

高考當中的科目，要數最簡單的其實就是英語，只要可以看得懂，那便是輕而易得分數，所以廣大學子不得不自覺地將精力往上傾斜。

想要解決這個問題，非常的困難，因為高考學子無情地講依舊是得分的機器，一切要向分數看齊，所以英語的熱度不會消失。

（三）

對於某些網友“取消英語科目”的這種言論，非常的無語，這些人不是蠢就是壞。

他們的理由有很多，最著名的便是“學英語有什麼用？”

學英語沒用嗎？就現在而言或許沒那麼重要，二三十年以後呢？五十年以後呢？那時的中國國籍影響力肯定今非昔比，與對外的交流也有增無減，如何交流是頭等大事！

外國那麼多比我們優秀的國家如今漢語熱居高不下，人家都能禮賢下士，咱們不如他們竟然要敝帚自珍？

荒謬至極！

所以這些人不是蠢就是壞，只著眼於現在，沒有遠見。

此外，當前經濟結構下，越待遇好的地方所需要的英語級別越多，學英語不是為別人學的是為自己學的！如果自己能夠掌握那便可以有更多的出路！

還有很多領域與專業都需要有英語作為基礎！

所以那些說“不需要學英語”的人，大可不必理會！

對此，您的看法是什麼？

我是小書，祝你幸福。