啊貌似跟英文歌

十幾年前，我在一個小飯館吃飯的時候，遇到了一家三口，女兒看起來也就六、七歲的樣子，父母看著裝打扮，應該算是城市小白領，從一進門，父母就全程英文：Sit！ No eat this！ Slow eat！ You full we go！

我在旁邊聽著，心裡有種說不出的感覺，我明白這對父母的用心良苦，希望孩子可以更多地暴露在英語環境中，讓孩子多聽英語，多用英語，但這樣的做法，恐怕不僅不能幫孩子提高英語水平，反而會逐漸毀掉孩子對於英語的認知和使用。

語法-語言之章法

我們會聽到很多人這樣說，語法沒用，老外語法也未必那麼好，還不是一樣溝通自如？單詞的堆砌，完全不會影響交流。誠然，語言最原始的目的是交流，這對父母貌似“英文”的表達，當然無礙於交流，即便是英國人、美國人聽到這樣的“英文”，估計也只是被逗得前仰後合，卻完全可以明白他們想要表達的含義，從這個角度上講，這樣的表達，沒有問題。

但是，語言，特別是第二語言的學習，真的只是為了日常交流嗎？我的奶奶從來沒有上過學，連自己的名字都不會寫，但如果您聽一聽她在菜市場跟賣菜的大姐吵架，會驚訝於她“中文”的流暢程度，連罵三十分鐘，行雲流水，氣勢磅礴。可是如果我問您，我的奶奶算不算知識分子？您應該會毫不猶豫地告訴我，我的奶奶是個文盲。

我們經常會遇到這樣的場景，一個孩子和老外有說有笑，周圍的人紛紛讚歎：這孩子的英語真好！如果您也認為“不影響交流”是英語水平最重要的標準和英語學習最主要的目的，那就應了鍾道隆先生曾經說過的一句話：努力學習，向美國文盲看齊。

輕視語法，不僅僅是父母的認識，更是很多孩子的感受，孩子們在中學的時候，每天都要做大量的語法單選題，選C還是選D？是用第三人稱單數，還是用動詞原形？是定語從句，還是同位語從句？做了好幾年題，發現還是看不懂美劇，聽不懂英文歌，遇到老外，還是張不開嘴，做個演講，還是“呃……那個……”各種憋屈。於是，2002年，大學英語課程標準，審時度勢地將大學英語教學目標從“usage of English”（英語的用法）改成了“use of English”（用英語），大家一拍即合，以後可以放心大膽地高喊“People moutain people sea”了，語法無用論，在這樣的環境中，生根發芽，不斷壯大。

或許您會說，Long time no see。（好久不見） 不合語法，但是字典裡都能查得到！但您習慣了“no see”的搭配，甚至推廣到“no go”（別走）、“no can”（不行）之類的表達，總有一天，會說出這樣的話：No go can no can？（別走行不行）……那就真的沒有人能明白，您在說什麼了。

很多人會覺得，語法是約束表達的條條框框。如果真的是這樣，那我只能說，造出語法的人，不是精神病，就是自虐狂，造出一堆條款，來讓自己的表達變得更困難？如果我們假設製造語法的人，神志和心智是正常的，那語法必然不可能是約束表達的枷鎖，而應該是幫助表達的利器。

任何語法，如果能存續到今天，必然有其表達上的便利性，甚至不可或缺性，這也是為什麼不同的語言，會有不同的語法。很多語法條款，在語言長期的發展過程中，逐漸消亡，比如定語從句的引導詞，傳統語法規定，當先行詞是人的時候，引導詞可能是“who”，也可能是“whom”，取決於先行詞在從句當中是主語還是賓語。如果你翻看現在的語法書籍，會發現，這條語法已經不存在了，無論先行詞在從句中是主語還是賓語，引導詞都可以用“who”。為什麼會取消？因為人們發現，這樣的區別，對於句子的含義和結構，都沒有任何影響，也就是說，這樣的區別，沒有必須性，那就沒有存在下去的意義。

反觀那些永遠不可能被取消的語法，比如時態，中國人學英語，對時態深惡痛疾，為什麼要有時態，看看中文，從來不需要時態！的確，中文不需要時態，因為中文單詞和句子普遍比較短，“我現在吃飯，一會兒上廁所。”兩個動作加上“現在”、“一會兒”這樣的時間狀語，就可以清晰表達，但是英文句子普遍比較長，英文單詞也比中文長，人們必然希望，在表達和交流的過程中，句子能短一點就短一點，如果把上面的中文直接翻譯成英文，就是“I am having dinner now and I will go to restroom later。”你會看到，這個句子比中文要長很多，如何能短一點？我們把”now“和”later“兩個時間狀語都去掉，”I am having dinner and I will go to restroom。“句子的含義是不是仍然很清楚？我們會看到，兩個動詞，由於用了不同的時態，在沒有時間狀語的情況下，仍然不影響理解，這就是英文當中，時態存在的必要性。

國無章法則亂，文無章法，亦會變得狗屁不通，語法，語言之章法，這是文化人區別於文盲很重要的特徵，也是很多時候，表達上不可或缺的重要元素，如果你不想做個文盲，請重視語法的學習，去體會每一個語法條款存在的意義，在表達中去正確運用相關的語法，做個有文化的英語學習者。