隆冬雖至，但教研之花卻詩意盛開。12月27日，實小教育集團學術月之“劉曉牧名師工作室國家級子課題《故事作文策略研究》結題研討活動”在成都市青白江區實驗小學北區分校舉行。實驗小學校長程輝、實驗小學北區分校副校長何靜、實驗小學北區分校全體語文教師、劉曉牧名師工作室全體成員參加活動。

活動中，周影雪和張悅兩位老師執教了兩堂結題彙報課。周影雪老師的《運用成語，編寫故事》，以猜成語、選成語、知成語、議成語、寫成語故事串聯整堂課。清晰流暢的思路，峰迴路轉的引出，匠心獨用的設計，使學者入心，

聽著

入耳。張悅老師的《同中有變，仿寫故事》，以《蜘蛛開店》《青蛙與蟾蜍》《城裡最漂亮的巨人》為材料，指導學生以反覆結構仿寫故事。整堂課立足學生本位，有梯度、有特點，激發了學生的創作熱情。

課後，與會教師對彙報課進行了點評。謝曉蘭老師肯定了兩位執教老師的儀態美、語言美及設計的獨特，特別強調學生習作評價環節的可操作性和實用性，並給兩堂課提出了建設性的意見。夏萍老師表示，寫作是學生比較困惑的一部分，兩位老師都善於設定有意義的問題啟發引導學生，培養學生的創造性思維，為語文教師的習作教學提供了借鑑的思路。

隨後，課題組成員陳明珠老師作了詳細的結題報告，全面回顧總結了課題研究的全過程，從課題研究背景、研究理論依據、研究方法、研究目標與內容、研究計劃實施步驟、研究過程階段進展情況、研究成果、研究存在的問題等方面作了精彩彙報，展現了課題研究的行動軌跡以及組員們在科研實踐中刻苦鑽研的熱情和求真務實的作風。

課題負責人劉曉牧老師強調，此次研究運用不同策略，圍繞“故事”二字展開作文教學策略研究，肯定了課題組成員們研究過程的紮實全面。她建議老師們將研究形成的策略在故事作文習作教學中廣泛推廣，起到引領、輻射的作用。

程輝從成長於工作室、紮根於課堂、提升於課題研究三個方面對教師的專業發展進行了總結。鼓勵老師開展課題研究，利用科研的方式，將教學中遇到的困惑，轉化成解決問題的策略。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”學校相關負責人表示，課題結題成果彙報既是教育實踐中的一個階段小結，更是一個新的研究起點。在課題研究的路上，相信課題組成員們會勠力同心，攜手共進，繼續學習、繼續研究，讓科研碩果綴滿枝頭。（鍾傳亮）