每當法定節假日的到來，我們總是抱怨連連。

無論是學生群體還是家長，一提及到法定假期時，第一反應是非常興奮的，又可以放假不用早起上學上班了，但是轉念一想，這些假期不還是羊毛出在羊身上，都是積攢週末休息換來的嗎？所以，大家對節假日的態度總是又愛又恨。

一到放假，學生群體將會出現截然不同的態度

差生異常興奮，又可以不受限制地盡情瀟灑了

在差生的眼裡，上學和放假最大的區別就是休息的場所不同，上學雖然也不聽講，任由老師在講臺上講得眉飛色舞，他們都可以在下面不為所動，該睡覺睡覺，該開小差開小差。甚至是隨意出入班級，老師也不會進行干涉的。

即便他們將學校的規章制度置於不顧，但是還是要有所收斂才行。不然就連上學的機會都沒有了。但放假在家就不一樣了，他們可以盡情地瀟灑，盡情地享受人生。別說什麼作業，什麼溫故知新，對他們來說都是虛無。

中等生愁眉苦臉，假期越多作業越多

一到了放假，各個老師都會盡情地展示他們的權威，將落下的作業一股腦趕出來，雖然每個老師都覺得自己佈置的作業不多，但是加在一起學生的負擔就很重了。也不怪學生們一到放假就抱怨連連。

在這種情況中，他們既沒有膽量像差生那樣公然不寫作業，也沒有能力將全部科目百分百認真完成。他們內心是非常糾結的，一方面像無視這些作業，另一方面還覺得自己要對得起自己的內心，必須重視起來才行。

優等生表示無所謂，放假在家又多了一些自主的時間

不管是放假在家，還是在學校上課，優等生都沒有太大的感覺，畢竟在這兩種不同的學習環境裡，他們都能夠找到適合自己的學習方式。並且他們會更加偏愛放假在家，會有更多的時間滿足自己自主的學習。

集體教學有時在他們眼中是浪費時間的，明明自己已經接受的知識點，要因為其他學生而被迫重新學習幾次。如果這個時間能被更好地利用的話，學習效率一定能夠直線上升的。能夠滿足他們這種要求的，也只有自主學習了。

分析：

只要是學生，內心就會存在奴隸性，都是厭惡學習渴望遊戲的，只不過那些學習成績好的學生，能夠及時制止自己內心的這種情緒，學習差的學生自制力會更差一些。家長和老師也要做好引導者才行。

春節假期可能延長至15天，有些地區或迎來“新假期”，學生黨叫好

春節在我們心目中的地位是其他節日都無法匹敵的，出門在外的打工人，無論是身處何方，在春節來臨之前，都是會不遠萬里地回到親人身邊的。同樣，為了滿足大家彼此歡聚一堂，春節假期會長達一週。

但是，真正經歷過春運的人都知道，春運搶票是最大的限制，要是相關部門能夠進行適當地調整進行彈性返工的話，情況會不會有所好轉呢？所以，在群眾中，呼籲將春節假期延長為15天的呼聲越來越高。

對於這種提議一經流出，就受到了大家的一呼百應，甚至會公然發起相關挑戰進行票選。就在大家討論得如火如荼的時候，相關部門還是出面迴應了。那就是按照目前社會發展現狀，還無法做到將假期延長。

要知道，一旦延長了假期之後，對於整個社會的影響都是非常巨大的，因為放假就意味著停產，這段時間內，無論是企業發展還是社會進步都是停滯不前的。企業不僅沒有創收，還要支付員工的工資，這些損失還是很大的。

但相關部門也沒有將這個提議全盤否定，在甘肅、湖北、浙江地區部分地區，當地政府只要做好相關統籌，不影響社會秩序的正常運轉，是可以彈性安排假期的。所以，生活在這些地區的居民，或將能夠迎來“新假期”。

如此一來，享受到如此福利的群體中，學生黨們自然是最大的獲益者，畢竟寒假作業是相關部門統一規定的，不會隨著假期的增多而增多，並且即便是春節假期變為15天，對學生的寒假也不會造成影響。

但因為出外務工的家長們呆在家裡的時長變多了，和家長共享天倫之樂的機會也直線上升，這對很多留守兒童來說，不是天大的好事嗎？並且家長和自己孩子相處的時間增多，也算是對親情的一種彌補。

今日提問：

你覺得延長春節假期是利大於弊，還是弊大於利？