孩子犯錯誤瞭如何教育

孩子，家是你永遠可以落魄歸來，再整裝待發的地方；長路漫漫，考驗實多，但你始終不是一個人，爸爸媽媽永遠都是你的避風塘。

作者：洛書（爸媽精讀主筆）

前段時間，武漢的一個小女孩超市內獨自大哭，哭了10幾分鐘，好心人上前詢問原因，孩子不說話也不離開原地。

看樣子，家人也並不在身邊。

工作人員只好透過廣播尋找她的家人，隨後，女孩父親“有理有據”地解釋著“她撞到了人，還不道歉，姐姐扭了下臉蛋她就哭。”

教育孩子要有禮貌沒錯，可這位父親並沒意識到孩子犯錯家長也是有責任的。

明明可以先替孩子道歉，回家再好好教育。偏要扔孩子一人在超市大哭，這樣的做法難道不影響超市裡的其他人嗎？

想表現於人前，卻滿滿都是槽點。

推卸責任又標榜嚴父，不分場合、不顧女兒的自尊，那句“閉住、立馬閉！”的怒吼聽得人心驚。

每個孩子都會犯錯，可同一件事，不同風格的父母卻有著不同的處理方式。殊不知，每個孩子的人生高度，也在這一點一滴的細節裡慢慢拉開差距。

高爾基曾說“愛孩子，母雞都會。但教育好孩子，卻是一門藝術”

為人父母，我們捫心自問：孩子犯了錯，這樣的羞辱教育真的有用嗎？

人前教子，不是真正的教育

心理學家馬斯洛曾說“期盼社會對自己尊重，是一個人天性的需要。”

站在女孩父親的角度，他希望女兒能為自己的錯誤道歉，初衷是好的。可他漠視了女兒的自尊，採取了最極端的方式逼她成長。

熱評裡有一個段子“父母說：為了讓孩子不要打人，我都不知道為了這個事，揍了他多少回了！”

用暴力的方式教孩子文明，這種當庭審判、眾人圍觀式的教育只是流於形式的自嗨。

只關發洩，無關教育。

不久前，《全國家庭教育狀況調查報告（2018）》釋出，結果顯示：

“家長從不允許我表達自己的觀點”和“從不向我耐心說明理由”兩項高居前兩位，深深刺傷孩子的自尊心。

這份調查真實地反映了：很多家長在教育孩子的過程中，並沒有把他們當做平等的生命個體來對待。

8月25日，馬來西亞檳城的一個13歲男孩，因作業未完成上吊自殺，只留下一張紙條，寫著感恩母親照顧他13年。

據警方瞭解，男孩一直以來對學習就不感興趣，而且在學校成績非常差，除此之外，他多次向父母抱怨過多的家庭作業以及學業給他造成了極大的壓力。

可父母，沒有聽進去他的話。

母親接到老師電話後，一直在責罵孩子，訓完話就讓孩子去做功課了。

當批評變成侮辱，教育淪為碾壓，孩子的自尊如零落成泥的落花，這樣的教育就是無情的踐踏。

這樣的心理重壓之下，孩子的成長如何實現？

父母都沒有給他表達的權利、生而為人的尊嚴，那孩子就無法找到自己在這個世界上的價值。

任何以愛為名的教育，都必須維護孩子的自尊。不走心共情的形式化表演，從來都不是真正的教育。

孩子自尊，然後敬人

其實，這場超市鬧劇事件中，最該反思的是女孩的父親。

有時候孩子犯了錯誤，公共場合或是外人在場，家長掛不住面子，盛怒之下總會威脅孩子：

不許哭，再哭你就滾出去。。。你錯沒錯？知道錯了嗎？說話！你不說對不起，我就不帶你出去玩了。。。

好的教育該如春風化雨，循循善誘；而非天雷轟頂，高壓強權。

教育是“疏”，絕不是“堵”。

若這位父親能夠放低姿態，與孩子平等溝通。先理解孩子她不是故意的、尊重孩子的感受，並理智地和孩子解釋這件事已經給他人帶來了不便或傷害，那麼我們應該向人家道歉。

如果孩子不敢或羞於道歉，哪怕她根本是沒認識到自己的錯誤，父親本可以先替孩子道歉，回家再好好溝通，孩子生性純良又怎會冥頑不靈、一直不聽？

同樣是孩子犯錯，我想起美劇《大小謊言》中妮可基德曼飾演的那位母親。

當她得知自己的兒子Max霸凌其他孩子時，沒有破口大罵、沒有侮辱人格，而是給了他一個緊緊的擁抱，她告訴兒子沒關係，把一切事情都告訴她，媽媽會和你一起面對。

母親的尊重和共情，給孩子幼小的心靈帶來了極大的撫慰。

孩子犯了錯，父母應與孩子共擔責任、同進同退，而不是一味甩鍋、只擺出“老子”的身份施壓。

《培養優秀子女的規律》書中說過：人的自尊心就像人的脊樑柱，一個人要活得有尊嚴，就必須抬頭挺胸。

孩子的自信和優秀都來自“自我悅納的好感覺”，就是無論發生了什麼事情，我都會受到尊重。

孩子的自尊自愛，是父母在她的人格中塗上的金子般的底色。

先學自尊，然後敬人。

論錯不傷自尊，是父母的必修課

在孩子幼小的心靈中，我們種下什麼因，就會結出什麼果。

論錯而不傷自尊，家長可以試試這樣做：

1、 給予孩子無條件的尊重

心理學稱：孩子自尊心的養成，離不開父母無條件的愛和尊重，是父母態度的內化。

面對父母的批評，允許孩子有反對意見、允許孩子說出自己的理由，合理即採納；

允許孩子發洩壞情緒，孩子也會有獨處思考的需求，真誠接納孩子的內心感受；

給予信任，相信孩子的品性，允許孩子有秘密，走彎路不走錯路就好，心理不越界。

無條件的尊重不是放縱，而是合理的教育和溝通。講究一定的方式方法，不是一味的劈頭蓋臉臭罵，更有利於孩子健全人格的養成。

2、不做“人前教子”的父母，要理性批評

中國有句古話：人前教子，背後教妻。

實則在現代社會中，人前不教子、不情感孤立，更加有利於親子關係和自尊養成。

哲學家約翰·洛克曾說：父母越不宣揚子女的過錯，則子女對自己的名譽就越看重，因而也會更小心維護別人對自己的好評。

若是你當眾宣佈他們的過失，使其無地自容，他們便會失望，而制裁他們的工具也就沒有了。

不要當著外人的面管教孩子，這樣不但會讓孩子顏面盡失，還會適得其反，讓孩子的心與你越來越遠。

就事論事，不翻舊賬、不攻擊人格，有理有據的合理批評才會讓父母的形象更加高大。孩子會因為敬重和服氣，而更加重視父母的話語。

3、改過後真誠而具體的表揚與鼓勵

表揚孩子一定要真誠不盲目，不能讓孩子覺得是敷衍了事。

值得肯定的是他們勇於改正的優秀表現和其間孩子親歷的情感體驗。

要讓孩子知道，自己的每一次進步父母都真真切切地看在眼裡，父母的心裡是關注我的。

父母給予孩子的尊重，將是孩子持續向上發展的源動力。

清代教育家顏元曾言：數子十過，不如獎子一長。

將共情與鼓勵落實到一字一句、一言一行，更勝羞辱體罰數倍不止。

“家”，盛你以愛

自尊的種子紮根在安全依戀的沃土。

“自尊”二字，說來簡短，踐行起來卻需要父母的深愛和剋制貫穿始終。

身為父母，我們要讓孩子明白：江湖風急浪險，你要敢做敢當。

更要讓孩子知道：

家，是你永遠可以落魄歸來，再整裝待發的地方；

長路漫漫，考驗實多，但你始終不是一個人。

願天下父母，都能用心教育，以愛滋養；願我們的孩子一生自尊，無愧己心。