小時候我最怕的科目就是歷史，一聽到公元前多少年，腦袋嗡一下就大了！

那些枯燥的時間，遮住了歷史本身的趣味性

，那不讀歷史可不可以呢？

聽聽

學界泰斗、北大教授季羨林先生的說法吧

！我個人非常崇拜季先生，一個人怎麼能夠精通英語、德語、俄語、法語、梵文、巴利文、吐火羅文如此多的語言。

而且他還是國學、文學、史學、佛學、教育學、社會活動家……感覺這履歷一天都說不完！這樣的牛人，

從白糖的歷史出發談到：

人類是相互依存，相輔相成的，大事如此，小事也不例外。

他表示

歷史可以改變一個人的視角和眼界，每一個細小的事物，從時間出發，看向世界都能編織出一個龐大的知識網路。

可見，從小讀歷史和不讀歷史的孩子，長大後在眼界、學識上差距都非常大！

一、眼界

自古以來就有

“以銅為鏡，以史為鑑”

的說法，在讀歷史的過程中，你會明白為什麼時代如何變遷、人類是如何一步步走進這個時代。

讀歷史避免走回頭路，可以更好地認識過去、迎接未來。因為在歷史中，孩子見過山川湖海、見過風土人情、更見過朝代更迭、盛衰榮辱，

這樣的眼界是自然寬廣。

二、學識

談到學識讓我想到演員陳道明 第一次採訪，他在拍攝《圍城》的時候，

與錢鍾書先生有一次2個小時的交談。

陳道明對那場交談印象深刻，屋子裡沒有電視、收音機，只有成堆成堆的書。無字中安靜得只有煎藥的聲音，而那一刻陳道明也明白了一個道理，並且對記者坦誠：

在文化人面前，在學問面前，我覺得自己狗屁不是。

自此以後陳道明聽從錢鍾書的建議，

閱讀了很多歷史書籍，他不僅增長了學識

，退去了浮躁，也在這些歷史故事中對於人物的揣測更加深入。

他說：

“每次讀懂一個人物時，感覺自己多活了很久”

。我第一次聽到這話的時候感覺特別美，那一刻似乎懂了歷史的美。

孩子讀歷史從看漫畫開始

其實很多名人非常重視子女學習歷史，

白巖松讓兒子學蒙古史；李湘女兒課程表中每天都有兩節文化課

，專門講

古代、現代中外歷史

。

但反觀我們普通家庭，只關注孩子分數高不高，卻很少考慮讓孩子看看歷史，

殊不知很可能已經讓孩子輸在了起跑線上。

而且讀歷史也並不耽誤學習，很多學霸的共同特徵中，都有從小讀歷史這一個習慣。比如北大學子

胥文豪3歲讀《史記》

、北京

文科狀元曹婧怡從小看歷史漫畫

。

我覺得能從小讀《史記》的孩子畢竟是少數，但是讓孩子看漫畫，相信大多數都能爭先恐後地搶著來。比如為了讓孩子學國學，我就給他準備了蔡志忠的漫畫。

為了讓孩子學歷史我給他看了蔡志忠先生傾情推薦寫給兒童的中國歷史

《歷史畫中話》

，非常有趣的一套書，

用漫畫的方式、調侃的語氣，讓歷史鮮活有趣起來

。

就拿書中三國時期的歷史來說，電視劇我都看不下去，但是這個書寫得很有意思。比如

介紹曹操，書中描述他是“高幹子弟”。

瞬間我腦子中對曹操的家庭背景就有了畫面感，不然這麼多年我對於曹操最多的瞭解也就是多疑。這就是這套書的厲害之處，

把歷史描述得有趣，讓人一看就懂。

我一個成年人都如此愛看，孩子自然更是如此。相信很多家長會擔心，這麼寫是不是會把歷史寫跑偏呢？

這點我也質疑過，但是裡面的故事都是取材於

《史記》、《漢書》、《戰國策》

這些史學著作，歷史的真實性毋庸置疑。

對於小學生來說是

非常容易入門的歷史讀物，

《歷史畫中話》一共有20冊，裡面不僅包含有趣的歷史故事，還有

上千個歷史知識點和歷史遺蹟櫥窗

。

歷史畫中話

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雨果曾說過：

“歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映”

。所以不光是孩子，每一個成年人都該去讀歷史、學歷史。