天才，常常被認為是怪胎，有時被認為是自閉或智障，因為他們大腦裡的某一塊特別發達，讓另一塊變得特別遲鈍。

雖然三歲之前嬰兒的大腦發育是最關鍵的時期，但長大後，大腦的結構還是會隨著使用而改變。

人各有才，老天很公平。父母千萬不要過早給你家的孩子下結論，所謂三歲看到老，是否定了孩子的成長、發展和變化的。

孩子可能在某些方面特別傑出，在另一方面會比較弱。

反過來，也別認為你家孩子不會讀書，天生愚鈍，其實你要你細心的觀察，很可能發現他是奇才。電影《雨人》中的主人公雷蒙不就是一個奇才嗎？

沒有讀不好書的人，只有不會讀書的人。

當你發現孩子的成績差，先不要氣餒，你要做的是先觀察孩子為什麼讀不好？

是因為記憶力太差、不能夠專心、沒遇到他喜歡的老師，還是因為沒用對學習的方法

很多父母以孩子的記憶力來衡量孩子聰明不聰明，認為一目十行絕對是天才。

當你讀一首詩、一篇文章時，你慢慢讀、細細品味，如果一目十行，你還能夠深入的欣賞嗎？你能深入的思考嗎？你可能看到了全會背的，卻沒思想。

清代有一位書生，記憶力很差。

有一天書生不在家，家裡進了小偷，正好書生回來了，小偷趕緊躲在床底下，就聽見書生一夜都在背同一篇文章，念來念去，結結巴巴，不是忘了上句，就是忘了下句。

整夜都過去，小偷憋的實在受不了，從床底下爬了出來，對書生說：“聽你讀了一夜，我都會背了，你這書生太笨，還是別讀書了吧”。

這書生死心眼，繼續努力，參加考試，一次不中，二次不中，第三次才考上。帶兵打仗也是屢敗屢戰，最後終於成功。

這書生是誰？

晚清四大名臣之一的曾國藩。大概因為曾國藩的記憶力不夠好，可能十目也看不了一行，所以他曾經說過：“為學不可全恃明快，要思量到遲鈍處。”

可能正因為他深入專研，思量到比較遲鈍的地方，所以他才能大器晚成。

明明是天才，小時候卻被認為是蠢材的人太多。

愛迪生小時候因為被認為是低能兒而被學校勒令退學；王守仁五歲大了還不會說話，被認為比較愚鈍。

人的天賦有很多種。

有的人擅長記憶，過目不忘；

有的人記性不好，卻會思考，連最簡單的蘋果掉在地上，都要想出個萬有引力定律，像是牛頓；

有的人出門就找不到回家的路，像是“南張北溥”的繪畫大師溥心畲；

有些人是在學校成績很爛，卻特有音樂才華，像是李宗盛……

當你覺得自己的孩子笨的時候，說不定孩子在另一方面會是天才。也可能小時候孩子很平凡普通，長大後會有所成就。

每個人都是天才，但是你要一條魚去爬樹，那條魚這輩子都會認為自己很笨。

父母需要先了解自己的孩子是魚還是熊貓。

如果是魚，你不能要求他爬樹，如果是熊貓，你不能逼他潛水。

如果是魚，你要給他一片海洋；如果是熊貓，你要給他大片的竹林。

最重要的是，即使你發現孩子一無是處，也不能否定他，孩子絕對有才能，只是你還沒發現。

不否定孩子，相信孩子有他的長處，是你教育孩子走向成功的第一步。

先認識魚，別讓魚去爬樹，再給魚水，讓魚自在地悠遊。

孩子的天賦在什麼地方，是不是隱藏著，等待父母和老師去發現。我們也要引導孩子去認識自己，發現自己的長處和缺點。

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