家庭教育指導的學習方式，實踐反思是其核心的方法論。特別是在入門提升階段，需要結合大量的精選案例進行理解，特別是老師在課堂上所講述的故事，需要學習者深刻體悟。本文就為大家分享一篇生動的家教例子，希望對你的學習成長有所幫助。

前言：

孩子的第一任老師，非家長莫屬。這個場景是孩子自己組裝小書櫃的故事，看看如何引導和鼓勵孩子對自己有正確的評價。特別是在孩子遇到阻礙或困難的時候，家長的鼓勵和支援非常重要！

如何讓孩子放下思想的包袱，積極樂觀？ 如何增強孩子的自信，大膽去嘗試？這些都是父母家長要努力去配合的。很多低年級的孩子，學習能力和素質成長的關鍵階段，除了老師的不遺餘力，更需要家長的積極教育！

故事簡述：

隨著孩子一年一年的長大，原來的書櫃不夠用了，要加一個新書櫃。於是我在超市買了一個組裝的簡易書架。家長會那天，孩子作業不多，我想讓他自己動手組裝起來。當他放學回家時，看到他的房間裡有一大堆木板，當時有點蒙。後來聽到給他佈置的任務後，無條件的接受，雖然表情有些沒興趣，但畢竟是屬於他的物品。就這樣，擺弄著為他準備好的工具，動手做起來。

過了一個多小時，到晚飯時間。我讓他暫停先吃飯，但他似乎停不下來，著急的樣子顯然是遇到了一些困難。他用略有抱怨的語氣說，木板太重了，螺絲很難擰，這弄到第二天早上也拼不出來。

看著他拼了一半的書架，明顯幾塊木板安錯了。我瞭解孩子動手能力欠缺，所以才想讓他實踐一下。看到他要放棄了，還玩笑的說：就是給我一百元我也弄不了，還是等週末在弄吧。於是我馬上提醒他：如果你長大去一家單位打工，因為工作有點困難你就不幹了，哪家老闆喜歡這樣的員工呢？

他俏皮式的迴應道：我可不想打工，當老闆唄。我說道：有志氣，我們相信你是個聰明努力的孩子。但要想當老闆，就要先從做好一件小事開始，一步步的才能成功。

這句話似乎起到一些激勵的作用，他又伏下身動手研究起來。我也在一旁幫助他完成，就這樣，很快一個書架就組裝好了。雖然用了只有十多分鐘，但這個過程中我看到了孩子的眼神露出了自信和堅定，或許是我在旁邊輔助的原因，增加了他的自信。同時，也讓孩子體會到合作精神的重要性。

我們愉快的完成了一件小事，洗洗手有說有笑的一起共度晚餐。這個場景，從家庭教育的角度去理解，我總結如下。

感悟：

從這件生活小事可以看到，孩子在心智不夠成熟前，是很難對自我有正確的評價認識的。特別是在遇到阻礙或挫折時，作為家長的支援非常關鍵。這種支援可以增加親子關係的融洽，同時讓孩子認識到自身需要提升的地方，不僅僅體現在學業的努力，還有生活的點點滴滴。

如果我們不能成為學習型的家長，就不會給孩子正確的引導、甚至缺少這種關注和思考。希望朋友們可以借鑑！

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