今天早上帶女兒坐電梯下樓，剛一進去，裡面一個跟女兒大小差不多的小男孩，就用手指著女兒，嘴裡不停地說著：“誒，誒，誒。”看上去，他可能是想跟我女兒打一個招呼，但他痞痞的動作和表情，讓我很是反感。他媽媽看見自己兒子說話時又用手指著對方，便開始提醒她兒子：“我叫你說話的時候，不要用手指著別人，這樣很不禮貌。”小男孩趕緊收手了，但沒過十秒鐘，他又開始用手指著另外的孩子。

作為父母，教孩子有禮貌，這是我們的基本職責。孩子的模仿能力很強，有可能父母的一些不禮貌行為也會讓孩子受影響，有可能孩子在與其他孩子玩耍時，也會學到一些不禮貌的行為。對此，曦曦媽倡議，如果你的孩子有以下幾種讓人心煩的小細節，請逐一幫孩子糾正——

（1）當著別人的面，三番五次評價別人的穿著

閨蜜的女兒上幼兒園中班，開學兩週了，每天女兒回家都非常難受的告訴她：“媽媽，我們班上的有個女生，天天說我穿的裙子醜。”

閨蜜只好開導孩子：“第一，寶貝兒，每個人的眼光不同，所以對美的認識也有偏差。這些裙子是媽媽和你一起挑選的，只要我們喜歡就夠了，不需要在意別人的眼光。第二，既然你知道別人評價你的穿著，讓你很反感，所以你也應該吸取教訓，不管別人穿得如何，都不能隨意去說一些打擊別人的話，因為這樣很不禮貌，也很不文明。”

（2）歧視殘疾人，認為他們不健全不值得被尊重

前兩天，接女兒放學，在公交車上碰到了一個身體殘疾，沒有下肢的人。因為當天趕集，所以公交車很打擠，站在我們前面有一個小男孩，大概讀幼兒園大班的樣子，他下車的時候嫌棄那個身體殘疾的人動作太慢了，就忍不住用腳踢別人的背，嘴裡還不停地抱怨著：“走快一點！”看到他的家長對此無比縱容，讓我也頗為氣憤。

家長是孩子的老師，孩子不良的行為我們應該予以糾正，而不是一味地縱容。雖然我們四肢健全，但我們沒有任何一個理由能夠去歧視身體殘疾的人，相反我們應該為他們的身殘志堅而感到震撼，更應該學習他們堅韌的品格！

（3）做錯事情不承認，還朝對方吐口水

朋友說，他每晚帶兒子去小區裡面的滑滑梯玩耍，都會遇到那個經常朝別的小孩兒吐口水的孩子。大家都在遵守規則，排隊玩滑滑梯，他非但不遵守規則，還氣勢洶洶地推倒一些孩子。而他的父母在一旁不僅沒有教育引導孩子，甚至還一臉寵溺地看著自己兒子欺負別人。遇到有小朋友不滿的時候，也會說其兩句，結果小男孩非但不改正錯誤，還不住地朝對方臉上吐口水。

成人也好，孩子也罷，生活在這個世界，很多行為就必須要得到約束。文明的行為我們繼續發揚，不文明的行為我們加以改正。尤其是孩子做錯事情之後，如果得不到家長的正確引導，孩子就會把錯誤的行為當作正確的行為去繼續發揚。

（4）把說髒話當一個酷炫的資本

前兩天帶女兒去知識書城買書，遇到一個小男孩因為沒有在第一時間找到自己想要的書籍，就開始吵吵鬧鬧的說著髒話。從他身邊經過的人們都驚呆了，一個看上去年僅七八歲的小男孩兒，把各種髒字運用得如此嫻熟。而他的父母，只是在安撫他“再看看”，卻不曾提醒他不能說髒話。

在很多成人的眼中，說髒話是自己的特權，這樣會顯得自己社會氣息很足，很有“大哥”的味道，尤其是喝了一點酒之後，更是不得了。家長怎麼做，孩子就在怎麼學，受家庭成員的影響，孩子也習慣性地把說髒話當作了一個炫酷的資本，甚至有些孩子還會嘲笑同學不會說髒話。給孩子做好榜樣，約束自己言行的同時，也及時糾正孩子的錯誤行為。

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不文明、不禮貌的行為還有很多很多，但儘管如此，作為父母我們應該給孩子做好表率，不能因為自己的某些不良行為，給孩子帶來了不好的示範。