翩翩舞廣袖似鳥海東來是什麼意思

【趙萬霞專欄】

研學之旅，我們在路上!

原創作者|趙萬霞（吉林省通化縣大安中小學校）

為了貫徹《國家教育發展綱要》，落實立德樹人的根本任務，發展中小學生綜合素質，把社會主義核心價值觀體系融入德育活動全過程。倡導學生走出校園、開闊視野、體驗益智增能，加深與自然和文化的親近感，全面提升學生的綜合素質，5月23日，爽風麗日，大安中小學四百師生同時徒步50分鐘，奔向火車站，開啟研學之旅 。

列車在綠野山林中穿行，公路的便捷，使好多孩子都是第一次乘坐火車，其興奮之情洋溢臉上。一路歡歌笑語到達我們研學目的地——集安。

同學們參觀了博物館。博物館的整體為八瓣蓮花狀，體現了中國傳統風水學理念和高句麗喜蓮、尚石的特點。展館內，一首李白的《高句麗》金花折風帽，白馬小遲迴。翩翩舞廣袖，似鳥海東來。將高句麗文化賦予了浪漫主義情懷。素有“東方金字塔”的將軍墳，規模宏大，雄偉壯觀。鴨綠江水潤澤中朝兩國人民。公路口岸和鐵路口岸同時開通。世界大同，互利共贏不是口號。中美貿易戰讓抗美援朝的歷史再次開啟。友好鄰邦就要有難時伸出援手，大國風範展現在世人面前。研學旅行是對課堂的延伸。

透過此次研學活動，不但增進了同學與老師之間以及學生之間的友誼，培養彼此堅持、互幫互助的品質。透過集體活動，提高自我管理、自我成長的能力。學生們增強了對歷史遺蹟的感悟，對大自然的親近，人與自然和諧相處的美好情感，更是放飛了同學們的心靈，增長了見識，拓展了視野，體驗了團結合作，促進了身心和諧發展，對提高學生素質，培養學生適應社會發展的能力起到了非常好的作用。

在快樂中學習和體驗，培養了學生的綜合素養，開闊了學生視野，其收穫是學校學習無法達到的！有人說，身體和靈魂必須有一個在路上。那麼研學旅行就兼而得之。相信透過此次活動，孩子們愉悅了心情，增長了見聞，感受到了歷史的洗禮，在成長的路上留下了美好的回憶。

研學之旅在師生的流連忘返中結束了。透過這次活動，我深有感觸。

一， 這麼大規模的校外活動在我校是第一次，整個活動在領導們的精心部署和周密安排下進行得順利，安全，愉快。得到了家長和老師的點贊。雖說中間出現了小插曲，也正是這插曲驗證了領導面對實際解決問題和調控全域性的實力。有這樣的校領導，老師心裡踏實。

二， 課堂上的成績、智商在校外活動時都不存在了。活動中，老師身兼數職：講解員，安全員，生活委員，攝影師，主持人，學生們的點滴表現都在老師的眼裡。整個活動老師的心都在孩子們的身上，無暇顧及眼前的美景。倒是孩子們的笑臉卻逃不過老師的鏡頭。有這樣的老師，家長心裡踏實。

三， 孩子們本就是活潑可愛的。有了這樣的機會，更加釋放天性。玩得開心，吃的樂呵。會自我管理，同學間能相互照應。團隊協作，有集體意識。比平時想像的要懂事得多。有這樣的學生，老師心裡踏實。

四， 家長全力支援這次活動，給孩子們準備了充足食物和水。穿著舒適，符合身份，適合活動。有這樣的家長，老師心裡踏實。

五， 活動圓滿結束。我記憶猶新。想談一點自己的想法：返程到火車站時，天色稍晚，學生們還沒有下車，很多家長就開著自家車等在出站口。看著自家孩子出來，就寶貝接上車拉走了。這次活動是從三年級到八年級。雖說是一天的時間，早上也是步行50分鐘，可是到了集安，都有大巴車一路隨行。也不會累到哪裡。火車上的近三個小時也休息了腳力。再說那麼多的小同學還在堅持著步行，還有好多的孩子心裡是不喜歡家長接走他，他更喜歡和同學們一起走在大路上。疼孩子，接孩子無可厚非，可是有為老師想過沒有？一個班集體，你接他不接，好好的一個整體被打亂，老師還得特別用心的去記誰在誰走。多給老師添了心思。家長心疼孩子 ，可是有沒有想過這樣的機會多嗎？現在的孩子除了學習，根本就沒有這樣的遠足機會 ，能走走，親近一下大自然，和老師同學一起走走，看看，多好的機會。平時孩子出門都是抬腿就坐車，有多少孩子從來沒有走過這麼遠的路，有多少孩子第一次坐火車，有多少孩子第一次離開家校這熟悉的環境到外面去看看。世界那麼大，給孩子們一個機會，讓他走起來，別怕孩子吃苦。有些苦早吃比晚吃強。要相信孩子比我們想像的堅強得多，只要給機會，他們會表現得很出色。不要一直把孩子看成是弱不禁風的溫室幼苗。給點春風，他們也會很快成長起來的，不要拒絕孩子的成長。

第一次研學活動結束了。這樣的活動，我們還會繼續。研學之旅，我們在路上。

（本文為趙萬霞老師原創投稿）