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隨著社會的發展，工作崗位要求的提高，學歷已經成為求職者進入人才市場必須具備的工具。用人單位在挑選合適的工作人員時，首先會對學歷提出相應的要求。擁有優秀教育經歷的求職者會優先獲得更多的機會，由此也衍生出外界對於學歷的許多問題。第一學歷與最高學歷之間存在什麼差別呢？用人單位更看重哪一種學歷型別？在即將邁入社會前，求職者就需要了解清楚，才能更有針對性的提高自己的能力。

第一學歷能力證明

約定俗成的第一學歷，指的是個體在接受普通全日制學習過程當中的經歷。畢業證由當地第一教育局發放，大學教育就屬於第一學歷的範疇。不同的學校，擁有不同的師資力量、學生水平。高考是一個重量的衡量標準，高考分數越高，證明個體擁有越強的學習能力，進入的大學型別就會越好。學生與學校的強強聯手，培養出優秀人才的機率也會隨之提升。所以部分用人單位在招聘時，會十分看重求職者的第一學歷即大學院校。透過對於學校的篩選，可以無形當中減輕企業考察求職者的投入。

其實我國並不存在第一學歷的官方說法，作為曾經計劃經濟的產物，第一學歷已經不能適應當前社會的發展。對於第一學歷的過度重視，其實是忽視了個體成長髮展的規律，容易在無形當中加重一考定終身的影響力，強化了家長和社會對於高考的極端認識。

最高學歷更加看重

與第一學歷相比，整體社會氛圍與用人單位更看重最高學歷。最高學歷展現的是個體能夠達到的最新，和成長過程中最高層次的學歷。如果有學生不滿足於自己的大學院校，就可以進行不斷的深造選擇更好的學校繼續學習。用人單位偏好最高學歷存在一定的科學依據，雖然有的個體他們的大學學歷並不十分令人滿意，但是他們秉持著終身學習，不斷提高的觀念，用更高的標準要求自己，想要用學歷改變自己的人生。

這樣的人擁有更加明確的目標，面對失敗的勇氣，更加堅韌的品格。當處於工作狀態時，可以預料到他們會比其他人有更強的抗壓能力和持續不斷學習的動力。所以，用人單位普遍會對求職者的最高學歷提出相應的標準，在教育越來越普及的今天，最高學歷就像是一個門檻，成為了尋求更好工作崗位的重要條件。

終身學習多元標準

綜合來看，用人單位無論是看重第一學歷還是最高學歷，都有一定的道理存在。但人從來都是多元化構成的，學歷只是某一人生階段的證明，是對過去的總結。曾經的經歷固然重要，但最重要的應該是對未來的展望。有的人也許學習成績並沒有那麼優秀，可他們依然有自己的閃光之處，開朗大方、吃苦耐勞，都可以在適合的工作崗位上持續發光發熱。

與其用學歷作為唯一的判斷標準，將求職者進行機械單調的劃分。不如在現實生活的基礎上，進行科學合理的用人要求，更加詳細的對求職者進行評判，充分了解求職者是否適應工作環境與工作內容。希望用人單位能夠與社會共同努力，不拘一格挑選人才，讓各類人才迸發出耀眼的光彩。