《小動物走路》小班活動教案「篇一」

設計思路：

從教材看：《走路》是一首節奏簡單、旋律輕快的歌曲，歌曲中描述了四種常見動物走路的。方式。歌詞簡單、朗朗上口：“小兔子走路跳跳跳、小鴨子走路搖搖搖”非常適合小班的孩子。本活動中，我主要選用了歌曲的伴奏旋律。

從幼兒看：小班幼兒處於身體迅速發展的時期，所以特別好動，尤其喜歡做

做玩玩、唱唱跳跳的活動，因此我把歌曲“走路”設計成一個韻律活動。小班孩子也特別喜歡模仿，歌曲中的小貓、小兔等又是他們喜歡並常見的動物形象，有相關的經驗基礎，他們會樂此不彼地模仿小動物走路的各種動作。小班幼兒還有一個明顯的特徵就是喜歡遊戲，他們會常把假想當真實，在遊戲中把自己真的當成了遊戲中的角色。因此，我的整個活動就是在遊戲情境中進行的。

從環節看：整個活動以“秋遊去”為主線，透過“我們去秋遊”、“邀請朋友去秋遊”、“遊樂場裡真好玩”三個遊戲情境展開。第一環節，在“汽車開來了”的音樂中，我和孩子們開著汽車一起去郊遊，在模仿開車的過程中大大地激發了孩子參與活動的興趣。第二環節，我創設了“邀請朋友去秋遊”的情境，引出了歌曲中的四種小動物，從而引導孩子們模仿他們走路的動作。這個環節是本次活動的重點也是難點，為了解決難點，我在PPT呈現動物的時候做了不同的處理，既有對動物特徵的複習鞏固，同時又讓孩子們直觀形象地感受了動物走路的不同動作，特別是豐富小鴨子的動作。在此基礎上，老師又藉助語言情境的引導，鼓勵幼兒樂意並大膽地表現出動物走路的動作。第三個環節是活動的高潮，我結合孩子出去遊玩的生活經驗，創設了遊樂場的情境，孩子們隨著音樂自由模仿蹺蹺板啊，劃小船啊，使他們愛玩的天性得到釋放。

活動目標：

1、感受樂曲《走路》旋律，樂意模仿小動物走路的動作。

2、在唱唱玩玩中體驗音樂活動的樂趣。

活動重難點：

樂意隨音樂大膽模仿動物走路的動作（特別是小鴨子的動作）

活動準備：

幼兒有秋遊或出去遊玩的生活經驗、課件

活動過程：

一、我們去郊遊

――播放“汽車開來了”的音樂。

1、教師引發興趣：“今天老師帶你們去秋遊，開上我們的小汽車，出發啦！”

2、師生一起跟著音樂模仿開車動作。

3、出現森林場景的PPT

――引導幼兒停好車。

師：我們來到了哪裡？

密密的森林到了，讓我們先停好小汽車。

森林裡許多的小動物，它們也想和我們一起去遊玩，你們歡迎嗎？讓我們一起邀請他們吧。

二、邀請朋友去秋遊

1、播放PPT（一）――小兔家（蘑菇房）

l 小兔家（1）

――師：看，這是一座什麼房子？猜猜裡面住著誰？

幼兒自由猜想。

――師：讓我們一起來敲門，看看到底這是誰的家？（引導幼兒敲門、邀請）

l 小兔家（2）

師：哇，原來是小兔啊。讓我們跟小兔問聲好，一起邀請它。

（如：小兔，你好，請你和我們一起去玩吧）

l 小兔家（3）

――小兔子是怎麼走路的？

――師小結：小兔子走路 �O跳跳跳

――引導幼兒隨音樂模仿小兔走路。（鼓勵幼兒拓展動作，模仿小兔豎起小耳朵、翹翹小尾巴等）

2、播放PPT（二）――小鴨家（小池塘）

――這是哪兒呀？誰會在池塘邊呢？

你是怎麼知道的？（豐富小鴨特徵的經驗）

你們聽――插播課件中的小鴨子叫聲

――小鴨子是怎麼走路的？

――原來小鴨子走路時先要蹲下身子，小腳往外，撐起翅膀，一搖一擺，左搖搖，右搖搖。瞧，我鴨媽媽來啦，誰是我的鴨寶寶。（讓孩子們用肢體表現小鴨走路搖擺的樣子。――集體模仿）

――讓我看看哪幾只小鴨子學會走路啦。（個別幼兒――隨機請出幾隻小鴨子，按照孩子穿的的衣服的顏色，如穿紅衣服的就是小紅鴨，穿黑衣服的就是小黑鴨等等）

――鴨寶寶，跟著媽媽去散步��。（集體鞏固）

以上在一邊模仿中一邊可小結小鴨子走路 �O搖搖搖

3、播放PPT（三）――去小烏龜家（小河邊）

――這又是哪兒了呢？是哪個小動物最喜歡的地方？請寶寶們猜一猜

師謎語引出小烏龜：四條腿、爬呀爬，身上揹著大硬殼，遇到危險就縮頭。

――小烏龜是怎麼走路的？

――師小結：小烏龜走路爬呀爬呀。

――引導幼兒隨音樂模仿小烏龜慢慢爬的動作。（音樂較之前慢一點）嘗試加進小烏龜縮頭的動作。

4、播放PPT（四）――小貓來了

――師：你們看，遠遠的地方誰來了？

――小貓有什麼本領？抓老鼠的時候小花貓是怎麼走路的？

***地方有老鼠啦，小花貓靜悄悄地走過去，猛地一撲，大老鼠抓住了。

――師小結：小花貓 走路�O靜悄悄

――引導幼兒隨音樂模仿小貓走路。（設定一個情境）

5、播放PPT（五）――歡迎好朋友（小動物在草地上）

――有幾隻小動物想和我們一起去呀？有小兔、有小鴨、有小烏龜還有小花貓，聽，它們來了。（插播伴奏音樂）老師旁白：小兔兒走路跳呀跳呀跳，小鴨子走路搖搖搖，小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜悄悄。歡迎歡迎。

――那就讓我們一起出發吧！

師生隨音樂連貫地表現四種動物走路（第一次）。

再走一點點路就到��，師生隨音樂連貫地表現四種動物走路（第二次――這次的音樂可加進歌詞）。

原來這段好聽的音樂我們還可以唱一唱呢，下次我們也來試一試。

三、遊樂場裡真好玩

1、出示遊樂場的PPT場景：

遊樂場到了，看看遊樂場裡有什麼？我們一起玩吧。

2、師生一起隨音樂表演。

蹺蹺板，蹺蹺板，一上一下真好玩。

劃小船，劃小船，劃來劃去真快樂。

盪鞦韆，盪鞦韆，盪來盪去真有趣。

小火車，小火車，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓——————-（隨音樂開著小火車離開活動室）

《小動物走路》小班活動教案「篇二」

　　活動目標：

1、理解故事內容，感受故事情節的幽默。

2、能大膽的表達自己的想法。

3、萌發喜愛小鹿的美好情感，初步體驗幫助別人的快樂。

活動準備：背景圖一幅、鳥媽媽孵鳥娃娃的系列圖片一套、故事磁帶、音樂磁帶、玩具小熊活動過程：

一、出示背景圖，引出課題。

樹林裡住著一隻鳥媽媽，有一天它在樹林裡發現了一個樹杈杈，你猜它會在樹杈上面做什麼？

二、教師操作教具，邊講述故事邊提問。

1、師：鳥媽媽會在樹杈上面做什麼呢？ （幼兒想象、猜想）2、師：小朋友們說得真不錯，鳥媽媽在樹杈上做了窩，那鳥媽媽做窩幹什麼呀？ 幼……師：你們看，鳥媽媽在鳥窩裡幹什麼呀（教師操作教具出示生蛋圖）3、師：生完蛋，鳥媽媽又會做什麼呢？ 幼：…… 鳥媽媽在窩裡面孵鳥娃娃，唧唧喳喳，鳥娃娃孵出來啦！

4、：鳥媽媽在樹杈上做了哪些事情呀？（教師操作教具排列圖片做窩-生蛋-孵小鳥）原來鳥娃娃就是這麼來的呀！

5、師：這時候，鳥媽媽出去找吃的，哎呀不好了，下雨了，該怎麼辦呢？ 幼：……（發揮幼兒的想象力，提高幼兒對情感的體驗。）6、師：有件奇怪的事情發生了，你們看（演示教具走動鳥窩）鳥窩走到哪裡去了？ 這時候，雨停了，太陽出來了（演示教具）鳥窩又到哪了？

7、師：真奇怪，鳥窩怎麼會走路的呀？小朋友，你們想知道這到底是怎麼回事嗎，咱們一起來瞧瞧（操作教具） 呀！ 原來是誰呀？原來粗心的鳥媽媽把窩做到了小鹿的角上，鳥媽媽知道了會對小鹿怎麼說呢？ 那小鹿又會怎麼說呢？

三、幼兒完整地傾聽故事。

1、師：小鹿和鳥媽媽他們之間發生的事情太有意思了，我們一起再來聽聽故事吧！

2、師你們最喜歡故事裡的誰呀？為什麼？ 幼：…… 師：我最喜歡小鹿，因為小鹿喜歡幫助別人，你們在平時幫助過別人嗎？你們都怎麼幫助別人的？

3、師：你們真是愛幫助別人的好孩子，我們出去散散步，看看還有誰需要我們的幫助。

四、音樂遊戲《幫幫小熊》

1、放律動音樂，師生一起做動作散步，2、下雨了，師：來來來，我們到大樹底下躲雨吧！……咦，大樹下有誰呀？這隻小熊怎麼啦？這隻受傷的小熊可能迷路了，我們一起送它回家好嗎！

活動目標：

學唱歌曲，願意用動作模仿小動物走路的樣子，有喜愛小動物的情感。

活動準備：

（物質準備、心理準備、知識經驗準備）

經驗準備：

知道這些小動物的基本外形特徵以及生活喜好。

物質準備：

1、自制四幢房子；2、小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓的胸飾；3、太陽圖片一幅；4、歌曲、課件。

活動過程：

一、猜一猜、說一說

（價值取向：情境匯入，引發對於歌詞中各種動物的關注。）今天，小動物要跟我們玩遊戲？看看誰來了？小兔（影子）小鴨子（腳印）小烏龜（區域性）小貓（魚骨頭）引導幼兒跟小動物打招呼。

小結：小動物們從不同的地方走出來了，聽一聽他們是怎麼走路的。

二、唱一唱、跳一跳

（價值取向：學唱歌曲，願意模仿小動物動作。）

1、第一次欣賞歌曲

聽，他們來了！

2、分句範唱，可適當加表演

（1）提問：你聽到了什麼？他們是怎麼走路的？

（2）聽到什麼動物就唱範唱和示範動作。

3、第二次欣賞歌曲提問：誰先出來，接著是誰，最後是誰？

三、聽一聽、玩一玩

（價值取向：開展音樂遊戲，進一步引發對於小動物的喜愛。）

遊戲玩法：找小動物做朋友，聽音樂到不同的地方遊戲，聽到訊號趕緊回家。請小動物們去花園裡玩；（雷聲）（小鳥叫聲）請小動物們去草地上玩；（下雨聲）（出示太陽圖片）請小動物們去小河邊玩。

《小動物走路》小班活動教案「篇三」

活動目標：

1、欣賞故事，感知刺蝟的特徵以及秋天的特徵和秋天的水果

2、認真傾聽老師和同伴講述，樂意在集體面前交流自己的看法

3、體驗故事表演的樂趣

活動準備：

1、認識蘋果、梨子等水果

2、課件

3、圖片、黑板一塊

活動過程：

一、提問引出主題

教師：寶寶們，你們喜歡吃水果嗎？你喜歡吃哪些水果呀？（小結：寶寶們喜歡吃的水果可真多）

教師（出示背景圖）：秋天到了，果園裡的水果也豐收了，我們來看看果園裡有哪些水果呀？（小結：果園裡的水果真多，有蘋果、梨子、桃子、櫻桃，小朋友想不想去果園裡採水果啊？有一個小動物也想去果園裡採水果給它的寶寶吃呢，小朋友們想知道它是誰嗎？

教師出示圖片（刺蝟媽媽）：刺蝟媽媽是怎麼樣子的？

二、採用邊看圖邊提問的方式，初步感知故事內容

教師：今天，刺蝟媽媽要到果園裡去為它的寶寶採水果吃，讓我們們來看看（出示圖片）

教師：刺蝟媽媽走啊走，走到了哪棵樹下啊？看看發生了什麼事情？（撲通，一隻蘋果掉下來）刺蝟媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺蝟媽媽接住了這隻蘋果

教師：刺蝟媽媽繼續往前走，它走到了哪棵樹下？看看又發生了什麼事情？（撲通，一隻梨子掉了下來）正好掉在刺蝟媽媽的背上

教師：刺蝟媽媽又繼續往前走，它走到了哪棵樹下？看看這回又發生了什麼事情？（撲通，幾棵櫻桃和一隻桃子掉了下來）也正好掉在了刺蝟媽媽的背上

教師：現在刺蝟媽媽身上長滿了各種水果，小朋友覺得刺蝟媽媽現在像什麼呢？（會走路的水果樹）

教師：現在刺蝟媽媽可開心了，它揹著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺蝟在家門口等媽媽回來，咦！小刺蝟看見一棵會走路的水果樹，小朋友這棵會走路的水果樹是誰啊？（刺蝟媽媽）

三、帶領幼兒看課件完整講述故事

教師：小刺蝟看到刺蝟媽媽可開心了，小朋友們開不開心啊？想不想再來聽聽這個好聽的故事啊？這個故事有個好聽的名字叫《會走路的水果樹》，讓我們豎起小耳朵聽 張 老師再講一遍

教師完整講述故事

四、表演遊戲

教師：故事講完了，刺蝟媽媽身上揹著各種水果，它是怎樣走回家的？哪個小朋友願意來學下刺蝟媽媽走路的動作？

教師請全體幼兒學刺蝟媽媽的動作走回家。

　活動準備：

歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片

　活動過程：

一、韻律活動《有趣的歌聲》

“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們願意嗎？”

二、學習歌表演《走路》

“寶寶們的本領真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”（想）“我們一起來聽聽看好嗎”

（一）聽歌曲錄音一遍

提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即出示相應的圖片）

“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎麼走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”

（二）聽錄音歌曲第二遍

提問：1、小鹿是怎麼走路的呀？

2、小鴨子是怎麼走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？

4、小花貓是怎樣走路的呢？

“寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？“

（三）教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲

“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀？”

（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路

三、複習歌表演《小星星》

“寶寶們本領真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個舞，好不好啊？”

幼兒情緒愉快的進行歌表演。

　設計意圖:

喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》，讓幼兒對小動物產生了很大的興趣。在這前提下，設計了本次活動，讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並對音樂活動產生興趣，能情緒愉快地參加音樂活動。

活動目標：引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並能情緒愉快的參加音樂活動。

活動準備：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片

　　活動過程：

一、韻律活動《有趣的歌聲》

“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們願意嗎？”

二、學習歌表演《走路》

“寶寶們的本領真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”（想）“我們一起來聽聽看好嗎”

（一）聽歌曲錄音一遍

提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即出示相應的圖片）

“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎麼走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”

（二）聽錄音歌曲第二遍

提問：1、小鹿是怎麼走路的呀？

2、小鴨子是怎麼走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？

4、小花貓是怎樣走路的呢？

“寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？“

（三）教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲

“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀？”

（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路

三、複習歌表演《小星星》

“寶寶們本領真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個舞，好不好啊？”

幼兒情緒愉快的進行歌表演。

　設計意圖:

喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》，讓幼兒對小動物產生了很大的興趣。在這前提下，設計了本次活動，讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並對音樂活動產生興趣，能情緒愉快地參加音樂活動。

活動目標：引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並能情緒愉快的參加音樂活動。

《小動物走路》小班活動教案「篇四」

　　活動目標：

1、欣賞故事，感知刺蝟的特徵以及秋天的特徵和秋天的水果。

2、透過添畫水果的方式，嘗試用故事中的句型仿編部分情節，大膽地繼續編故事。

3、樂意大膽在集體面前講述，並注意傾聽同伴的講述。

　　活動準備：

1、認識蘋果、梨子等水果。

2、幼兒用書一冊，實物投影儀一臺。

3、黑板一塊，彩色粉筆若干。

　　活動過程：

一、音樂活動《蘋果》，引出主題。

師生隨音樂表演《蘋果》。

啟發幼兒仿編歌曲，例如：《桔子》、《香蕉》等。

秋天到了，水果豐收了，小朋友對哦果園裡摘了許多水果，刺蝟媽媽是怎麼取水果給寶寶吃的？

二、採用邊看圖斌提問的方式，初步感知故事內容。

秋天到了，地上有什麼？故事裡有誰？刺蝟是什麼樣子的？

教師：刺蝟媽媽出門去找東西，刺蝟媽媽路過哪裡？樹上掉下一隻什麼？水果落在刺蝟媽媽的哪裡？刺蝟媽媽是怎樣將水果帶回家的？你覺得刺蝟媽媽身上長滿了水果，像什麼呢？

重點講述水果的名稱，認識櫻桃。

三、帶領幼兒看圖完整地欣賞故事。

提問：刺蝟是什麼樣子的？刺蝟媽媽身上有哪些水果？

教師在黑板上畫刺蝟，並根據幼兒的講述在刺蝟身上添畫水果。

提問：小刺蝟在家門口看見會走路的水果樹是誰？

四、啟發幼兒用“刺蝟媽媽走過ⅹⅹ樹，一隻ⅹⅹ正好掉在刺蝟媽媽的背上”句型仿編故事情節。

秋天的果樹林裡，還有許多果樹呢？刺蝟媽媽還會走過什麼果樹？帶上什麼好吃的水果給小刺蝟呢？

鼓勵幼兒仿編故事情節，教師根據幼兒的講述在刺蝟媽媽身上添畫水果，然後帶領幼兒講述“刺蝟媽媽走過ⅹⅹ樹，一隻ⅹⅹ正好掉在刺蝟媽媽的背上”的情節。

鼓勵幼兒大膽在集體面前講述自己仿編的句子，同時提醒幼兒認真傾聽同伴講述，養成良好的傾聽習慣。

　　教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

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