跳級好不好

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跳級升學對於家長來說並不是什麼陌生的概念，是指學有餘力的孩子跳過出常規的教學計劃，隔一級或者多級升學的模式。跳級對於天才來說的確節省了受教育的時間，實現了高效的學習模式。但天才又有幾個呢？在決定跳級之前，有些危害家長應提前知曉。

朋友家有個孩子天資聰穎，智慧過人，從小街坊鄰居都把他叫“小神童”，小小年紀菜市場買菜算賬速率是一絕，一點也不遜大人。上了學之後也是比同齡人高出一大截，讓其他孩子頭疼的作業對他來說真是小菜一碟。這不，孩子到了三年級，朋友尋思著孩子這麼聰明要不要給他跳個級，加減乘除沒他不會的，唐詩宋詞也是信手拈來，直接上六年級感覺也問題不大。

孩子賊拉聰明好像不跳個級的確是虧了，讓孩子浪費幾年光陰。但是在決定讓孩子跳級之前，還是要慎重考慮，分析孩子的情況。只是單純的比普通孩子聰明一點，可能只是孩子找到了適合自己的學習方法，加上智力叫優秀，在孩子裡拔尖而已。真的把他撂到高年級裡，這種拔尖可能就變成普通了，孩子是否能承受這種落差，並有能力追上差距呢？並不是在班裡成績好就一定能跳級，適合的才是最好的

一、

符合哪些情況孩子適合跳級？

1。

某方面有特別超出常人的天賦

如果孩子在某方面或者某個學科的確有著超出同齡人一大截的天賦，並展現出能夠超越大部分成年人的潛力，這種孩子可能就是上天給人類社會饋贈的禮物。當孩子的確足夠出色時，當然可以讓孩子跳出現有的教育模式，選擇一條天才的成長之路，直接把孩子送入國家特設的天才兒童班，或者是孩子有著過人的體育或其他藝術天賦，都可以讓孩子跳過傳統的教育正規化，讓孩子的天賦盡情揮灑。

2.能夠順利透過所跳年級的考試

當孩子的各方面成績都足夠出色，用很少的時間就能出色完成課業活動時，可以先嚐試讓孩子接觸高年級的知識範圍，看孩子自學起來有沒有問題，讓孩子試著參加高年級的考試，如果孩子毫無壓力的取得較為出色的成績，說明孩子的智力水平即使在高年級也是足夠應對的，這種情況下可以鼓勵孩子直接跳入高年級。

3.擁有足夠出色的交往能力

同樣僅有足夠的智力水平應付學業來，孩子還需要有足夠的社會交往以及生存能力讓其足夠在高年級同學的交往中也遊刃有餘。在青少年時期，差兩三歲已經形成很大的溝通鴻溝了，孩子如果沒有足夠的交往能力，很容易在這種環境下出現交往問題，進而引發一些心理問題。

孩子是否能跳級或者跳出常規的教育計劃，是一個小機率事件。需要孩子不止是成績優異就足夠了。而是需要孩子有足夠的能力在高年級的生活環境下也能健康出色地成長，當孩子的確能夠勝任時，這種跳級行為是可以被鼓勵的，畢竟有些孩子生來就是為了偉大。但如果對孩子的情況判斷不準，貿然讓孩子跳級，會給孩子的心理健康以及學業上造成不良的影響。

二、一般孩子跳級的危害？

1.孩子的成績變得平庸，形成心理落差

當孩子只是學有餘力稍微出色於同齡人而貿然選擇跳級時，會造成孩子在高年級的學習中，失去拔尖的那點優勢，而落後於班級的進度。由於過早跳級可能會使得孩子的基礎出現斷層，孩子學習起來會格外吃力，這種心理落差會傷害到孩子的自信心，使得孩子對學習的興趣下降，進一步影響孩子的學業。

2.可能會使孩子遭受校園暴力

當孩子過度跳級時會使得孩子的身體發育水平要遠遠弱於同班同學，當孩子處於一種弱勢地位時，就加大了被校園欺凌的可能性，使得孩子在班級生活中被孤立，或者出現暴力行為，給孩子的心理帶來很大的問題，使得孩子逃避校園生活。

3.和同學間交往受阻

孩子的智力水平可能達到了高年級水平，但是社會交往能力的習得也是成長的一部分。孩子過早跳級會使得孩子的生活技能社會交往能力也出現偏科，孩子處在一個都比自己大的環境中會自覺有一種疏離感，這種疏離感可能會引發孩子的自閉心理，同理，同學也會覺得和他有代溝，在少年時幾歲的差距還是較為明顯的，跳級很容易引發孩子的社會交往阻礙。

一般孩子如果出現跳級行為可能會引發諸多問題。成績的落差，沒有同齡人的交往困境，身體發育的弱勢地位，會滋生許多心理問題。所以當孩子開始出現學有餘力的情況但並不適合跳級時，家長不必操之過急，可以引導孩子全面發展，並重點發展其優勢的興趣愛好，讓孩子穩步成長，讓孩子在自己喜歡的領域找到成就感和快樂。

三、當孩子學有餘力時，家長可以怎麼做？

1.豐富孩子的課餘生活，培養孩子的興趣愛好

當孩子的確學有餘力，已經熟練掌握自己所學時，可以引導孩子參加一些體育以及社會活動，培養孩子多方面的興趣愛好，使孩子得到全面發展。讓孩子除了成績優秀外，也養成熱愛生活的習慣，使得孩子的生活豐富多彩。

2.引導孩子開拓更大的世界，提前修習一些高年級課程

孩子如果覺得課程過於簡單甚至有些無聊時，可以引導孩子去自學一些高年級的知識，讓孩子看到更大的知識海洋，孩子的自學能力得到了鍛鍊，也讓孩子意識到知識的廣博，明白學習是一件永無止境的事，激勵孩子繼續努力。

3.挖掘孩子的天賦，引導孩子樹立理想。

當孩子的確足夠優秀時，也可以試著挖掘孩子的天賦點，培養孩子更深層次的興趣。並不斷培養髮揮孩子的特長，建立孩子的自信心，並引導孩子逐步樹立理想，讓孩子去考慮未來他要成為什麼樣的人，從事何種事業，樹立理想意識，使得孩子在某個領域揮灑天賦，發光發熱，實現人生價值。

跳級雖省事，但也面臨著巨大的風險。當想讓孩子跳級時，家長應慎重考慮孩子是否能解決跳級可能會出現的問題。當孩子學有餘力時，試著引導孩子看見更大的世界，培養孩子的興趣愛好，讓孩子成為更全面的人。同時也注意引導挖掘孩子的天賦，發現孩子的興趣點，引導孩子成為他想成為的人。

在生活中，你有遇到過神童嗎？後來他們都怎麼樣了？歡迎在留言區討論交流。

我是尼莫媽媽育兒師，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！

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